3.4 世界的聚落 说课稿-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版.docxVIP

3.4世界的聚落说课稿-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课是2023-2024学年七年级地理上学期湘教版的第三章第四节《世界的聚落》。本节课主要内容包括：

1.聚落的定义、类型和分布特点。

2.城市和乡村聚落的区别。

3.聚落与自然环境的关系。

4.聚落的发展变化及其对环境的影响。

本节课将通过案例分析、地图解读等方式，让学生了解世界各地的聚落特点，培养学生的地理素养和观察能力。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析不同地区的聚落形态，培养学生运用地图和地理工具的能力，以及实地考察和调研的能力。

2.地理思维：引导学生从地理角度思考聚落的形成、发展和变化，理解聚落与自然环境之间的相互关系，提升学生的空间分析和综合思维。

3.地理视角：培养学生从全球视角认识聚落的多样性，理解不同文化背景下聚落的特点，增强对世界多元文化的理解和尊重。

4.人地协调观：通过探讨聚落发展对环境的影响，培养学生可持续发展的观念，认识到人类活动与自然环境和谐共生的重要性。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了地图的基本使用方法，对地理位置、地形、气候等基本地理概念有了一定的认识。此外，学生可能已经通过日常生活对乡村和城市的区别有了初步的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级的学生对周围环境充满好奇心，对地理现象有浓厚的兴趣。他们具有较强的观察力和探究欲望，但可能在抽象思维和逻辑推理方面还在发展中。学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过视觉图表来学习，有的则偏好通过实际操作和体验来理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习聚落的相关内容时，可能会对聚落形成的复杂因素感到困惑，难以理解聚落与自然环境之间的相互作用。此外，分析不同地区聚落的特点时，学生可能会因为缺乏实际经验和相关背景知识而遇到困难。对于一些空间思维能力较弱的学生，理解聚落的分布和形态可能会是一个挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、计算机、互动白板。

2.软件资源：地理信息系统软件（GIS）、地图制作软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：电子版地理地图、网络地理资料库。

5.教学手段：实物模型、教学视频、PPT演示文稿。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括本节课相关的地理地图和聚落案例，明确要求学生预习聚落的定义、类型和分布特点。

-设计预习问题：设计问题如“聚落有哪些类型？”，“聚落分布与自然环境有什么关系？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线学习平台，查看学生提交的预习笔记，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，标记重点，理解聚落的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线学习平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提高自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的有效传递和反馈。

作用与目的：

-为课堂学习打下基础，帮助学生形成对聚落的初步认识。

-培养学生的自主学习能力和地理思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同地区的聚落图片，引发学生对聚落的好奇心。

-讲解知识点：详细讲解聚落的概念、类型，并通过实例分析聚落与自然环境的关系。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生分析不同地区的聚落特点，探讨其形成因素。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课堂内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对聚落的相关知识点进行思考。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，分析案例，形成对聚落的深入理解。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统讲解聚落知识，确保学生掌握重点内容。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作，提升沟通和协作能力。

作用与目的：

-理解聚落的定义、类型和分布特点，掌握聚落与自然环境的关系。

-培养学生的地理实践力和思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计作业题目，如“分析你所在地区的聚落特点”，巩固学生对聚落的理解。

-提供拓展资源：推荐相关的地理书籍和网站，供学生进一步探索。

-反馈作业情况：及时批改作业，提供有针对性的反馈。

学生活动：

-完