6.1 质量（说课稿）- 2024-2025学年人教版八年级上册物理.docxVIP

6.1质量（说课稿）-2024-2025学年人教版八年级上册物理

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：6.1质量

2.教学年级和班级：2024-2025学年人教版八年级上册物理

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课将围绕质量的定义、单位及其测量方法展开，旨在让学生掌握质量的基本概念，了解质量的物理意义，能够运用质量的概念解决实际问题。课程内容与教材紧密相关，符合八年级学生的知识深度和教学实际需求。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：培养学生科学思维能力，通过探究质量的概念，提升学生分析问题和解决问题的能力；发展学生的实践创新能力，鼓励学生设计实验来测量不同物体的质量，增强学生的动手操作能力；以及培育学生的科学态度与责任，让学生了解质量在科学研究和日常生活中的重要性，树立严谨的科学态度和责任意识。通过这些活动，学生将能够将理论知识与实际应用相结合，提升自身的物理学科核心素养。

学情分析

本节课面对的学生是八年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的物理基础，对物体的基本性质有了初步认识。在能力上，学生已经能够通过观察和实验来获取信息，但分析和综合信息的能力还有待提高。在素质方面，学生对科学的兴趣较为浓厚，但探究精神和批判性思维需要进一步激发。

在行为习惯上，学生可能存在对理论知识的学习较为被动，对实验操作兴趣浓厚但操作不够规范的问题。此外，部分学生在学习物理时可能缺乏耐心和细心的习惯，容易忽视细节，影响对物理概念的理解。

这些特点对课程学习的影响表现为：学生能够理解质量的概念，但在将理论知识应用于具体问题时可能会感到困难；学生在实验操作中可能因为操作不规范而影响实验结果的准确性；同时，对细节的不重视可能会影响他们对物理规律的深入理解。因此，本节课的教学设计需要考虑如何激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与实验，培养他们严谨的科学态度和细致的观察习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：人教版八年级上册物理教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集与质量概念相关的图片、视频，以及质量单位的换算图表。

3.实验器材：准备弹簧秤、砝码、物体（如小球、木块等），确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区，为互动和实验提供良好的环境。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一个新的物理概念——质量。在此之前，我想请大家回想一下，我们在日常生活中是如何描述一个物体的“重”的呢？比如，我们常说这个苹果很重，那个书包很沉。那么，大家认为“重”和“质量”之间有什么关系呢？接下来，我们就来探究一下质量的概念。

2.质量概念的探究

（1）请同学们打开教材，翻到第6章第1节，阅读质量的概念。

（2）阅读完毕后，请一位同学来分享一下你对于质量的定义。

（3）根据同学们的分享，我来总结一下：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性。

3.质量单位的介绍

（1）了解了质量的概念后，我们来学习一下质量的单位。请大家看教材上的表格，了解质量的常用单位。

（2）请同学们分享一下你们知道的质量单位，以及它们之间的换算关系。

（3）总结：质量的常用单位有克（g）、千克（kg）、吨（t），它们之间的换算关系为：1千克=1000克，1吨=1000千克。

4.质量的测量

（1）现在，我们已经知道了质量的概念和单位，那么如何测量物体的质量呢？请同学们分组讨论，每组设计一个实验来测量一个小球的质量。

（2）在实验过程中，请同学们注意观察和记录实验数据，实验结束后，每组派代表分享实验过程和结果。

（3）总结：测量物体质量的方法有很多，其中最常用的是使用天平和砝码。

5.质量与重量的区别

（1）同学们，我们在日常生活中常常把“质量”和“重量”混为一谈，实际上它们是有区别的。请同学们阅读教材，了解质量与重量的区别。

（2）阅读完毕后，请一位同学来分享一下你的理解。

（3）总结：质量是物体所含物质的多少，是物体的一种基本属性，而重量是物体受到地球引力作用的大小，与物体的质量和地球的引力有关。

6.质量在生活中的应用

（1）了解了质量的概念后，我们来探讨一下质量在生活中的应用。请同学们举例说明质量在生活中的重要作用。

（2）同学们分享完毕后，我来总结一下：质量在我们的生活中无处不在，比如购物时我们关心商品的质量，乘坐交通工具时我们关心车辆的质量等。

7.课堂小结

（1）同学们，今天我们学习了质量的概念、单位、测量方法以及质量与重量的区别，大家有什么收获和感悟呢？

（2）请同学们分享一下你的学习心得。

（3）总结：通过今天的学习，我们