Unit 3 Careers and skills Welcome to the unit Reading (II) 说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册.docxVIP

Unit3CareersandskillsWelcometotheunitReading(II)说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3CareersandskillsWelcometotheunitReading(II)说课稿-2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册

教材分析

本节课是2023-2024学年高中英语译林版（2020）选择性必修第四册Unit3Careersandskills的“WelcometotheunitReading(II)”部分。本单元主题聚焦于职业和技能，旨在帮助学生了解不同职业的特点以及所需的技能。本节课通过阅读文本，引导学生思考个人兴趣与职业规划，培养其阅读理解能力和跨文化交际意识。文本内容与学生的生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣，符合高中阶段学生的认知水平。

核心素养目标

1.语言能力：通过阅读文本，学生能够理解和运用相关的词汇和表达，提高阅读理解能力，增强语言输出的准确性。

2.文化意识：学生在了解不同职业和技能的同时，能够认识到不同文化背景下职业观念的差异，拓宽国际视野。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中批判性思考，分析文本中的观点和信息，形成自己的见解，提高逻辑思维和判断力。

4.学习策略：引导学生运用恰当的学习策略，如预测、概括、推理等，以提升阅读效果和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基础的英语语法和词汇，能够进行简单的英语阅读和交流。

-学生对职业和技能的基本概念有所了解，对一些常见职业的英文表达较为熟悉。

-学生在之前的单元中已经接触过类似主题的阅读材料，具备一定的阅读理解能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对了解不同职业和技能表现出浓厚兴趣，尤其是与自己未来规划相关的领域。

-学生具备一定的自主学习能力，能够通过阅读和讨论来获取信息。

-学生的学习风格多样，有的学生喜欢通过实践操作学习，有的学生则偏好通过阅读和思考来吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解一些专业词汇和复杂句子结构上遇到困难。

-阅读过程中，学生可能会对如何提取关键信息和进行批判性思考感到挑战。

-在进行口语交流时，学生可能因为缺乏足够的词汇和句型支持而难以表达自己的观点。

教学资源

-教科书：译林版高中英语选择性必修第四册

-多媒体设备：投影仪、电脑、音响系统

-互动平台：学校网络教学平台

-信息化资源：在线英语学习网站、电子词典

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、PPT展示

教学过程

今天我们将一起学习Unit3Careersandskills中的“WelcometotheunitReading(II)”部分。下面是本节课的教学过程：

1.导入

-Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunitcalledCareersandskills.Canyoutellmewhatyouknowaboutcareersandskills?(让学生分享他们对职业和技能的了解。)

-Now,letslookatthepicturesonthefirstpageofthetextbook.Whatdoyousee?(引导学生观察图片并描述。)

-Great!Thesepicturesshowdifferentjobsandtheskillsneededforthem.Today,wewillexplorethesetopicsinmoredetail.

2.课文主旨内容探究

-First,letsreadtheWelcometotheunitsectiontogether.(带领学生朗读该部分。)

-Now,Iwantyoutoworkinpairsanddiscussthefollowingquestions:Whatarethemostimportantskillsforagoodjob?Whatjobsdoyouthinkareinterestingandwhy?(让学生分组讨论。)

-Afteryouhavediscussed