4 少让父母为我操心 第二课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版.docxVIP

4少让父母为我操心第二课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级上册统编版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：4少让父母为我操心第二课时

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第一学期

4.教学时数：1课时

本节课我们将继续学习《道德与法治》四年级上册统编版教材中的“4少让父母为我操心”第二课时，通过讨论和实践，让学生学会感恩父母，理解父母的辛劳，从而在生活中做到少让父母操心。

核心素养目标

1.让学生理解家庭责任，培养对家庭的爱和责任感。

2.增强学生法治意识，懂得遵守家庭规则，尊重父母。

3.培养学生自我管理能力，学会自我约束，减少父母担忧。

学情分析

四年级的学生正处于个性发展和道德观念形成的关键时期。在知识方面，他们已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解基本的道德规范和家庭责任。在能力方面，学生的思维能力和逻辑推理能力有所提高，能够通过讨论和思考解决问题。在素质方面，他们开始关注自我和他人，对家庭和社会有了初步的认识。

然而，四年级学生在行为习惯上可能还存在一些问题，如自律性不足、责任感不强等，这些习惯可能会影响到他们对家庭责任的认知和承担。此外，学生对课程学习的兴趣和积极性也会影响他们的学习效果。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，通过生动的案例和实践活动，激发学生的学习兴趣，引导他们理解父母的不易，从而培养他们的家庭责任感和法治意识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，讲解家庭责任和法治意识，引导学生分享个人经历，促进理解。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟家庭场景，体验父母的角色，感受父母的辛劳。

3.利用多媒体播放相关视频资料，增强直观感受，辅助理解课程内容。

4.通过小组合作完成项目任务，鼓励学生探究和分享，培养团队协作能力。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以提问方式开始，如“同学们，你们觉得父母每天为我们做了哪些事情？”让学生思考并回答。

回顾旧知：回顾上节课学习的家庭责任和父母辛劳的内容，引导学生思考如何减少父母操劳。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的主题“少让父母为我操心”，解释家庭责任和自我管理的概念。

举例说明：分享一些生活中减少父母操心的具体例子，如自己整理房间、完成作业等。

互动探究：分组讨论，让学生分享自己的家庭责任和自我管理经验，讨论如何做到少让父母操心。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：布置一个小组任务，让学生合作设计一个家庭责任计划，包括每个人在家中的职责。

教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，帮助学生完善计划，并提供必要的建议。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课的主要内容，强调家庭责任和自我管理的重要性，并鼓励学生在家庭中实践。

5.作业布置（约5分钟）

布置一个回家后的实践作业，要求学生根据今天讨论的家庭责任计划，至少做到一项减少父母操心的行动，并记录下来第二天分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《弟子规》中关于孝顺和家庭责任的相关内容，以传统文化为背景，加深学生对家庭责任的理解。

-《家庭教育促进法》的相关条款，让学生了解国家在家庭教育方面的法律法规，增强法治意识。

-家庭教育案例研究，包括成功案例和问题案例，供学生分析和讨论。

-亲子沟通技巧的书籍或文章，帮助学生和家长更好地交流，减少误解和冲突。

-家庭管理工具，如家庭责任表、时间管理表等，帮助学生养成良好习惯。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《弟子规》中关于孝顺和家庭责任的部分，了解传统文化对家庭责任的认识和强调。

-让学生收集并分析《家庭教育促进法》的相关条款，理解家庭教育的重要性，并讨论如何在家庭中实践这些法规。

-组织学生进行家庭教育案例研究小组活动，让学生通过案例学习，探讨如何解决家庭教育中的问题，并分享心得体会。

-推荐学生和家长一起阅读亲子沟通技巧的书籍或文章，提高家长的教育水平，促进家庭和谐。

-引导学生使用家庭管理工具，如家庭责任表和时间管理表，帮助学生自我管理，培养良好的生活习惯和责任感。

-鼓励学生参加社区组织的家庭教育讲座或活动，拓宽视野，增加实践经验。

-建议学生观看有关家庭责任和法治意识的纪录片或视频，如《法治中国》等，以直观的方式加深理解。

-鼓励学生在家中尝试实施自己设计的家庭责任计划，并记录实施过程中的感受和效果，以便在课堂上分享。

板书设计

①家庭责任：父母的责任、子女的责任

②自我管理：自我约束、时间管理、情绪管理

③法治意识：遵守家庭规则、尊重