7《呼风唤雨的世纪》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版.docxVIP

7《呼风唤雨的世纪》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

7《呼风唤雨的世纪》说课稿-2024-2025学年四年级上册语文统编版

设计思路

本节课以统编版四年级上册语文教材中的《呼风唤雨的世纪》一文为基础，旨在通过激发学生的兴趣，培养他们的阅读理解能力和文学素养。课程设计将围绕课文内容，结合四年级学生的认知水平，通过以下步骤进行：

1.导入新课，引导学生关注课文主题；

2.精读课文，分析文中描绘的自然景象和人物情感；

3.讨论课文中的科学元素，培养学生的科学素养；

4.开展课堂活动，巩固所学知识；

5.总结课堂内容，布置课后作业。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《呼风唤雨的世纪》，积累并运用描写自然景象的词汇和表达，提高描述性语言表达能力。

2.思维发展与提升：分析课文中的科学现象，培养逻辑思维和科学探究能力。

3.文化理解与传承：理解课文所传递的科学精神，增强对科学的兴趣和尊重。

4.审美鉴赏与创造：感受课文中自然景象的美丽，培养审美情感和创造力。

学情分析

四年级的学生在知识层面上，已经具备了一定的阅读理解能力和词汇量，能够理解较为复杂的句子和文章结构。在能力方面，他们能够通过观察和思考，对自然界的事物进行简单的描述和分析。然而，在深入理解和抽象思维方面，仍需进一步培养。

在素质方面，四年级学生开始对科学现象产生兴趣，但科学素养尚在初步阶段，需要通过具体案例和实践活动来提升。他们的行为习惯逐渐稳定，能够遵守课堂纪律，参与讨论，但注意力集中时间有限，需要教师通过多样的教学手段吸引和维持他们的兴趣。

在课程学习上，学生对《呼风唤雨的世纪》这样的课文内容表现出一定的好奇心，但可能对其中涉及的科学原理和抽象概念感到难以理解。因此，在教学中，需要结合学生的实际情况，运用生动的例子和生活经验，帮助他们更好地理解课文内容，激发学习兴趣，提高学习效果。同时，注意培养他们的合作学习和独立思考的习惯。

教学资源准备

1.教材：提前发放《呼风唤雨的世纪》课文，确保每位学生都有学习资料。

2.辅助材料：搜集与课文相关的自然景象图片、科学家介绍视频，以及科学实验的演示视频。

3.实验器材：准备简单的科学实验材料，如气象站模型、温度计、湿度计等，确保安全可靠。

4.教室布置：划分学习小组区域，布置实验操作台，以及展示实验结果的展示区。

教学过程

1.导入新课

-“同学们，今天我们要学习一篇非常有趣的课文，《呼风唤雨的世纪》。你们听说过呼风唤雨吗？它是怎么回事呢？让我们一起来探究吧。”

2.预习分享

-“在上课之前，我已经让大家预习了课文。现在，我想请一位同学来分享一下他们对这篇课文的初步理解。”

3.精读课文

-“现在，让我们一起来精读课文。请大家注意课文中描绘的自然景象和科学现象，尤其是作者怎样用生动的语言来描述它们。”

4.分析课文内容

-“好，我们已经读完了课文。现在，我想请大家说说，课文中哪些部分给你们留下了深刻的印象？作者想要传达什么样的信息？”

-“请大家特别注意课文中的科学元素，比如作者提到的气象科学。谁能告诉我，课文中提到了哪些气象现象？”

-“很好，作者提到了龙卷风、洪水等。那么，这些现象是怎么形成的呢？我们可以通过课文中的描述来了解。”

5.探究科学原理

-“现在，我想请大家分成小组，每组选择课文中的一个科学现象，比如龙卷风或洪水，来探究其形成原理。”

-“每个小组可以查阅相关资料，也可以使用我提供的辅助材料，比如视频和图片，来帮助理解这些现象。”

6.小组讨论与分享

-“在小组讨论中，我想请大家思考以下几个问题：这个科学现象是如何形成的？它对人们的生活有什么影响？我们可以如何预防或减轻它带来的危害？”

-“每个小组将有5分钟的时间来讨论，然后请一位代表来分享你们的发现。”

7.总结科学原理

-“好的，我们已经听了各个小组的分享。现在，我来总结一下大家提到的科学原理。龙卷风是由什么原因形成的？洪水又是怎样发生的？”

8.情感体验与写作

-“课文中的作者在描述这些自然现象时，表达了他对科学的敬畏之情。请大家思考一下，当你面对强大的自然力量时，你有什么感受？”

-“现在，我想请大家写一篇短文，描述一次你亲身体验过的自然现象，比如暴风雨、雪灾等，并表达你的感受。”

9.课堂小结

-“今天，我们一起学习了《呼风唤雨的世纪》这篇课文，了解了自然界的伟大和科学的力量。希望大家能够通过这篇课文，更加热爱科学，更加尊重自然。”

10.课后作业布置

-“课后，请大家完成以下作业：一是复习课文内容，二是撰写一篇关于自然现象的短文。下节