Unit 7 At weekends Period 1 (说课稿) -2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册.docxVIP

Unit7AtweekendsPeriod1(说课稿)-2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为2024-2025学年译林版（三起）英语五年级上册Unit7AtweekendsPeriod1。本节课主要围绕学生在周末的活动展开，教学内容包括：

1.学习词汇：weekend,usually,often,sometimes,always等频率副词，以及相关活动词汇如：watchTV,playcomputergames,readbooks,visitgrandparents等。

2.学习句型：Whatdoyouusuallydoatweekends?Iusually...Howoftendoyou...?Ioften...等，用于询问和描述周末活动。

3.阅读课文，理解对话内容，模仿发音，练习朗读。

4.通过课堂活动，如小组讨论、角色扮演等，培养学生运用所学词汇和句型进行交流的能力。

5.培养学生养成良好的周末生活习惯，关注身心健康。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的词汇和句型，学生能够准确理解和运用频率副词和周末活动相关词汇，提高描述个人周末活动的语言表达能力。

2.文化意识：通过讨论和分享周末活动，学生能够了解不同文化背景下人们度过周末的方式，增强跨文化交际意识。

3.思维品质和学习能力：鼓励学生在课堂上积极思考，通过小组讨论和角色扮演等活动，发展学生的合作学习能力和创新思维，同时培养学生主动学习和解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点主要包括以下核心内容：

-掌握并运用新词汇：weekend,usually,often,sometimes,always以及相关的活动词汇。

举例：通过图片和实物展示，让学生理解和记忆词汇如“watchTV”（看电视），“playcomputergames”（玩电脑游戏）等。

-掌握询问和描述周末活动的句型：Whatdoyouusuallydoatweekends?Iusually...Howoftendoyou...?Ioften...

举例：通过角色扮演和实际对话练习，让学生学会使用这些句型进行日常交流。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下方面：

-频率副词的用法和区分：usually,often,sometimes,always等词汇的准确运用。

举例：通过设计一些具体的场景，如“你每周都去游泳吗？”（usually），“你经常去图书馆吗？”（often），帮助学生理解和区分这些频率副词的用法。

-复合句型的运用：在询问和描述周末活动时，如何正确使用复合句型。

举例：通过句型替换练习，如将“Doyouoftenplayfootball?”替换为“Howoftendoyouplayfootball?”，帮助学生掌握复合句型的结构和使用方法。

-课堂活动的参与和交流：鼓励学生在课堂上积极开口说英语，与同伴进行有效交流。

举例：通过小组讨论和小组竞赛，激发学生的学习兴趣，降低学生的紧张感，提高他们的口语交流能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备

-软件资源：PPT演示文稿、英语学习软件

-课程平台：学校在线学习管理系统

-信息化资源：英语学习网站、在线词典、互动学习应用

-教学手段：实物展示、图片卡片、角色扮演道具、课堂活动指导卡

教学过程

1.导入新课

-Goodmorning,everyone!Todayweregoingtostartanewunit,Unit7,Atweekends.Canyoutellmewhatyouusuallydoatweekends?(鼓励学生分享他们的周末活动，激发兴趣。)

2.学习新词汇

-First,letslookatsomenewwords.(展示图片和实物，引入新词汇如weekend,usually,often,sometimes,always等。)

-Now,Illshowyousomepictures.Canyouguesswhattheyare?(展示活动图片，如watchingTV,playingcomputergames等，让学生猜测并学习新词汇。)

-Lets