7.2 《归园田居》（说课稿）-2024-2025学年高一语文同步说课稿与知识梳理（统编版必修上册）.docxVIP

7.2《归园田居》（说课稿）-2024-2025学年高一语文同步说课稿与知识梳理（统编版必修上册）

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课的设计意图在于通过深入解读《归园田居》，让学生更好地理解陶渊明的田园诗风格及其反映的文人隐逸思想，同时培养学生对古典文学的鉴赏能力和审美情趣。结合高一学生的认知水平，本节课将以统编版必修上册教材为基础，通过逐句解析、情感体验、文化传承等环节，引导学生感受诗文的意蕴，提高学生的文学素养，为后续深入学习古代诗歌打下坚实基础。

二、核心素养目标

1.语言建构与运用：能够准确理解并运用古代诗歌中的关键词句，提高语言感知力和表达力。

2.思维发展与提升：学会通过诗歌分析作者的思想情感，发展批判性思维和创造性思维。

3.文化传承与理解：深入了解中国古代文人隐逸文化，增强对传统文化的认识与尊重。

4.审美鉴赏与创造：培养对古典诗歌的审美情趣，提升文学鉴赏能力和艺术创造力。

三、学情分析

本节课面对的是高一学生，他们已经具备了一定的古代文学基础，对诗歌有了初步的认识和欣赏能力。在知识方面，学生已学习了基本的文学常识和诗歌鉴赏方法，但对中国古代诗歌的深层内涵和文化背景理解不足。在能力方面，学生具备一定的文言文阅读能力，但缺乏对复杂文学作品的分析和解读能力。素质方面，学生对文学作品的兴趣各有不同，但普遍存在阅读不细致、理解不深入的问题。

在行为习惯上，学生在学习诗歌时往往注重背诵而忽视理解，对诗歌的欣赏多停留在表面层次，缺乏深入挖掘和思考的习惯。这些习惯可能会影响他们对《归园田居》这样富含深意的诗歌的理解和欣赏，因此，教学中需要引导学生转变学习态度，培养他们细致阅读、深度思考的习惯，以提高他们对文学作品的鉴赏能力。

四、教学资源

-统编版必修上册教材《归园田居》文本

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-古诗朗读音频资料

-相关诗歌鉴赏文章

-互动讨论平台（如班级微信群、学习论坛）

-线上学习资源（如教育平台提供的诗歌解析视频）

-教学PPT或黑板

-诗歌鉴赏练习题库

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以“如果你厌倦了城市的喧嚣，你会选择哪里生活？”这一问题引导学生思考，进而引入陶渊明及其《归园田居》的背景。

-回顾旧知：简要回顾学生在初中阶段学习的陶渊明其他作品，如《桃花源记》，引导学生思考陶渊明的文学风格和主题。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍《归园田居》的作者、背景及诗歌大意，解读诗中的意象和情感。

-举例说明：通过分析“采菊东篱下，悠然见南山”等名句，解释陶渊明如何运用自然景物表达情感。

-互动探究：分组讨论诗中的关键词句，如“归园田居”的含义，引导学生探讨诗人的思想情感。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生选择一首自己喜爱的古诗，尝试用本节课学到的方法进行鉴赏，并分享自己的感受。

-教师指导：在学生分享过程中，及时给予反馈和指导，帮助学生深化理解。

4.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调诗歌鉴赏的方法和技巧，以及陶渊明田园诗的特点。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生选择一首古代田园诗，进行深入鉴赏，并撰写一篇鉴赏文章，字数不限。

6.课堂延伸（约10分钟）

-推荐阅读：为学生提供一些与陶渊明田园诗相关的阅读材料，如《陶渊明集》等，鼓励学生在课后进行拓展阅读。

-互动交流：鼓励学生在班级微信群或学习论坛上分享自己的阅读心得和鉴赏体会，促进同学间的交流与学习。

7.下节课预告（约2分钟）

-预告下节课的学习内容，如《归园田居》的后续篇目或其他古代诗歌，激发学生的期待和兴趣。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-《陶渊明集》：收录了陶渊明的全部诗作，包括《归园田居》系列诗篇，是研究陶渊明诗歌风格和思想的重要资料。

-《中国古代田园诗选》：汇集了多位古代诗人的田园诗，包括王维、孟浩然等人的作品，有助于学生对比学习。

-《陶渊明与隐逸文化》：探讨陶渊明的隐逸思想及其在中国文化中的地位，帮助学生理解《归园田居》的文化背景。

-《古典文学鉴赏方法》：提供诗歌鉴赏的基本方法和技巧，有助于学生提升文学鉴赏能力。

-《中国古代文学史》：介绍中国古代文学的发展脉络，让学生从宏观角度理解陶渊明诗歌的历史地位。

2.拓展建议：

-阅读陶渊明其他诗作，如《饮酒》系列诗篇，以加深对陶渊明诗歌风格和主题的理解。

-对比阅读《中国古代田园诗选》中的其他诗人作品，分析不同诗人的田园诗风格和表现手法。

-深入阅读《陶渊明与隐逸文化》，了解陶渊明的隐逸思想及其对后世的影响。

-学习《古典文学鉴赏方法》中的诗歌鉴赏技巧，尝