Unit 4 Meeting the muse Developing ideas-Art Technology 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docxVIP

Unit4MeetingthemuseDevelopingideas-ArtTechnology说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

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课程基本信息

1.课程名称：Unit4MeetingthemuseDevelopingideas-ArtTechnology

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级（1）班

3.授课时间：2024年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课选自外研版高中英语选择性必修第一册，通过学习本单元，学生将了解艺术与科技之间的关联，培养审美情趣和科技素养，提高英语阅读和写作能力。本节课将引导学生深入探讨艺术与科技相结合的案例，激发学生的创新思维，为后续的学习打下基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过分析课文中的艺术与科技案例，提高学生的英语阅读理解能力，培养他们准确、流畅地表达个人观点的能力。

2.思维品质：激发学生的批判性思维和创造性思维，引导他们从不同角度思考艺术与科技的关系，形成自己的见解。

3.文化意识：增强学生对艺术与科技交汇领域文化的认识，理解不同文化背景下艺术与科技融合的意义。

4.学习策略：培养学生合作学习的能力，通过小组讨论和分享，提高他们信息筛选、整合和应用的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解课文内容，掌握艺术与科技结合的相关词汇和表达。

②培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力。

2.教学难点

①如何引导学生深入理解艺术与科技融合的内涵，并能够用自己的语言进行准确描述。

②如何激发学生的创新思维，使他们能够提出独特且有深度的见解，以及如何将这些见解有效地转化为书面表达。

教学方法与手段

1.教学方法

①采用讨论法，组织学生就艺术与科技的结合进行小组讨论，促进学生主动思考和交流。

②运用案例分析法，通过分析具体案例，帮助学生理解艺术与科技融合的实际应用。

③实施任务驱动法，布置相关任务，鼓励学生通过实践探索艺术与科技结合的可能性。

2.教学手段

①利用多媒体设备展示艺术与科技结合的实例，增强学生的直观感受。

②使用教学软件辅助词汇学习，通过互动游戏巩固学生对新词汇的记忆。

③利用网络资源，提供相关的文章和视频，拓宽学生的知识视野，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开场以一段关于艺术与科技结合的短视频引入，激发学生的兴趣。随后，提出引导性问题：“你们对艺术与科技结合有什么看法？”让学生自由发表意见，为讲授新知做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

①通过PPT展示艺术与科技结合的案例，如现代艺术展览中的互动装置、科技在舞台设计中的应用等，让学生直观感受艺术与科技的融合。

②引导学生阅读课文，讲解课文中涉及的关键词汇和表达，确保学生能够理解课文内容。

③分析课文中的案例，讲解艺术与科技结合的理论基础，如科技如何服务于艺术创新，艺术如何推动科技发展。

3.巩固练习（10分钟）

①分组进行讨论，每组选择一个艺术与科技结合的案例，讨论其创新点和影响。

②各组汇报讨论成果，教师进行点评和总结，强调艺术与科技结合的重要性。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调艺术与科技结合在现代社会中的意义，并鼓励学生在日常生活中关注这一领域的发展。

5.作业布置（5分钟）

布置一篇短文写作任务，要求学生选择一个艺术与科技结合的案例，分析其成功的原因和对社会的影响，字数不少于300字，下节课前提交。

知识点梳理

1.单词和短语

-muse（灵感女神）

-technology（科技）

-innovation（创新）

-integrate（融合）

-concept（概念）

-interactive（互动的）

-installation（装置）

-performance（表演）

-virtualreality（虚拟现实）

-digitalart（数字艺术）

2.语法结构

-现在完成时（e.g.,Arthasbeengreatlyinfluencedbytechnology.）

-定语从句（e.g.,Thetechnologythatisusedinmodernartisofteninnovative.）

-被动语态（e.g.,Artisoftenseenasareflectionofsociety.）

3.阅读理解

-理解课文的主旨和作者的观点

-分析课文中的案例，理解艺术与科技结合的实际例子

-提取课文中的关键信息，如艺术与科技结合的历史背景、发展趋势和未来展望

4.