6《太阳和生活》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版.docx

6《太阳和生活》说课稿-2023-2024学年科学二年级上册青岛版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课《太阳和生活》的说课稿旨在通过生动的教学活动，引导学生了解太阳对人类生活的重要影响，培养学生观察自然、探究科学的能力。结合二年级学生的认知特点，我将课程内容与学生的日常生活紧密联系，通过观察、讨论、实践等多种教学方法，使学生更好地理解太阳与生活的关系，激发学生对科学的兴趣和好奇心。本节课内容紧密围绕青岛版科学二年级上册教材，旨在提高学生的科学素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、提问、实验等方式探究太阳与生活关系的兴趣和能力，增强其问题意识和探究精神。

2.知识获取：使学生能够理解并描述太阳在生活中的作用，如太阳光对生物的影响，太阳能量在日常生活中的应用等。

3.科学态度：培养学生积极向上的科学态度，对自然现象持有好奇心和尊重，能够客观看待科学现象，形成科学的思维方式。

4.责任担当：引导学生认识到保护环境、节约能源的重要性，培养其对自然环境的责任感和可持续发展的意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①太阳光对生物和人类生活的影响，使学生能够理解太阳光在促进生物生长、提供生活能源等方面的重要性。

②太阳升起和落下的自然规律，让学生观察并描述太阳在一天中的运动变化，增强对自然现象的感知。

2.教学难点

①学生对太阳能量转换的理解，如何将太阳光能转化为其他形式的能量，如电能、热能等，需要通过具体实例和实验来辅助理解。

②太阳对地球气候的影响，包括太阳辐射对大气层的作用，以及太阳活动对地球环境的长远影响，这些较为抽象的概念需要通过简单生动的教学手段来突破。

教学资源

1.软硬件资源

-教室内多媒体设备

-实验室基本器材（如温度计、阳光强度测量仪）

-天文望远镜（如有条件）

2.课程平台

-学校教学管理系统

-线上教学辅助平台

3.信息化资源

-相关科普视频片段

-太阳能应用案例图片

-二维码链接至拓展阅读材料

4.教学手段

-实物观察

-小组讨论

-角色扮演

-实验操作

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过展示一天中太阳位置变化的图片，引导学生观察并讨论太阳在生活中的作用。

-提问：同学们，你们每天都能看到太阳吗？太阳在我们的生活中有什么作用呢？

2.讲授新知（20分钟）

-通过多媒体展示太阳的基本信息，包括太阳的组成、太阳光和热能的特点。

-利用实物模型和图片，讲解太阳光对生物生长的影响，如植物的光合作用。

-通过实验演示，让学生观察并记录太阳光照射下的物体温度变化。

-结合日常生活实例，讨论太阳能在生活中的应用，如太阳能热水器、太阳能电池等。

-引导学生思考太阳升起和落下的规律，并解释地球自转与太阳运动的关系。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生列举太阳在生活中的五个应用，并分享小组讨论结果。

-快速问答：教师提出与太阳相关的问题，学生快速回答，巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要内容，强调太阳对生活的重要性。

-提问学生，检查他们对课程内容的理解和掌握程度。

5.作业布置（5分钟）

-布置观察作业：让学生记录一周内太阳升起和落下的时间，分析其变化规律。

-布置研究作业：让学生查找并报告一种太阳能应用的实例，以及其工作原理和效益。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《太阳的奥秘》：介绍太阳的构成、太阳活动对地球的影响等。

-《太阳能应用手册》：详细讲解太阳能电池、太阳能热水器等设备的工作原理和应用案例。

-《生活中的科学：太阳篇》：收录了多个与太阳相关的日常现象和科学小实验，帮助学生更好地理解太阳与生活的关系。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-观察记录：让学生持续观察太阳在天空中的运动轨迹，记录每天日出和日落的时间，分析其变化规律。

-实验探究：鼓励学生利用家中物品进行简单的太阳能实验，如制作太阳能热水器模型，观察水温的变化。

-科学讲座：组织学生参加学校或社区的太阳能利用和环境保护讲座，拓宽知识面。

-制作科普小报：让学生收集太阳能应用的相关资料，制作科普小报，增强信息搜集和处理能力。

-科学写作：鼓励学生撰写关于太阳的短文，分享太阳对生活的影响以及自己对太阳能应用的看法。

-探究性学习：引导学生围绕太阳能的利用开展探究性学习，如调查本地区太阳能应用的现状和前景。

-家庭小实验：布置家庭小实验，如测量不同时间段太阳光的强度，探讨太阳光对物体温度的影响。

-观察日记：要求学生撰写观察日记，记录太阳能应用产品在生活中的实际效果，如太阳能灯具的使用体验。

-科学俱乐部：组