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《我的梦想家园》（说课稿）全国通用三年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《我的梦想家园》，选自全国通用三年级上册综合实践活动教材。本节课将通过引导学生发挥想象，设计并描述自己心中的理想家园，培养学生的创造力和表达能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过前期的语文学习，学生已具备一定的语言表达能力；在数学学习中，学生对空间和图形有了初步的认识；在美术课上，学生掌握了基本的绘画技巧。这些知识为学生在本节课中描述和设计梦想家园提供了基础。本节课将引导学生运用这些知识，结合教材中的相关内容，进行综合实践活动。

核心素养目标

1.语言运用：培养学生运用语言文字描述和表达个人想法的能力。

2.创新思维：激发学生想象力，培养创新意识和设计能力。

3.空间观念：提升学生运用空间思维解决问题的能力。

4.美学鉴赏：引导学生感受和欣赏不同家园设计的审美价值。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已经通过语文课程学习，具备了一定的文字表达和描述能力；在数学课程中，学生对图形和空间有了初步的理解；在美术课上，学生接触过基础的绘画技巧和色彩搭配。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢动手操作和实践活动。他们在表达能力、创新思维和空间感知方面各有差异，有的学生善于语言表达，有的擅长动手制作，有的则对空间布局有着独特的见解。在学习风格上，学生可能偏好视觉学习、听觉学习或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在描述梦想家园时，学生可能会遇到词汇量不足、表达不清晰的问题；在设计过程中，可能会遇到空间布局和图形绘制的困难；此外，如何将自己的想象有效地转化为具体的视觉表现，也是学生可能面临的挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-教科书《全国通用三年级上册综合实践活动》

-白板和马克笔

-画纸和彩笔

-简易模型材料（如纸盒、塑料杯等）

-多媒体设备（用于展示学生作品和教学示范）

-教学PPT或互动式教学软件

-班级讨论平台（如班级微信群或教育平台）

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要上一节综合实践课，主题是《我的梦想家园》。首先，请大家闭上眼睛，想象一下，如果让你设计一个属于自己的家园，它会是什么样子呢？

二、激发想象与讨论

1.现在，请同学们互相分享一下自己心中的梦想家园。你希望它有什么特别的地方？它给你的生活带来哪些便利或快乐？

2.听到大家的想法，老师很高兴。每个人都有自己独特的梦想家园。接下来，我们将结合教材内容，进一步探讨如何设计我们的梦想家园。

三、课文主旨内容探究

1.现在，请大家翻开教科书，找到《我的梦想家园》这一章节。请同学们仔细阅读课文，思考以下问题：

-课文中的小朋友是如何描述他的梦想家园的？

-他是如何实现自己的梦想家园的？

2.请几位同学分享一下自己的阅读心得。其他同学认真听，看看是否有不同的见解。

3.老师总结：课文中的小朋友通过想象和努力，设计出了一个充满快乐和美好的梦想家园。他的家园有花、有草、有树，还有小河和桥梁，充满了和谐与自然的美。

四、设计梦想家园

1.现在，请同学们拿出画纸和彩笔，根据自己对梦想家园的想象，开始设计自己的家园。

2.设计时，请考虑以下几点：

-你的家园在哪里？是城市还是乡村？

-家园里有哪些建筑和设施？

-家园里的环境如何？有哪些自然元素？

3.设计过程中，老师会巡回指导，帮助同学们解决设计中的问题。

4.设计完成后，请同学们将自己的作品展示给大家，并简要介绍设计思路。

五、互动讨论与评价

1.请同学们互相欣赏并评价对方的梦想家园设计。可以从以下几个方面进行评价：

-设计的创新性

-家园的实用性

-环境的和谐性

2.老师根据同学们的评价，总结出一些优秀的设计元素，并给予鼓励和表扬。

六、深入探究与拓展

1.现在，请大家思考一个问题：如何将你的梦想家园变为现实？

2.请同学们分组讨论，每组提出一种实现梦想家园的方法或计划。

3.每组派代表分享讨论成果，其他同学认真听并给予建议。

4.老师根据各组的分享，总结实现梦想家园的几个关键因素，如创新思维、团队合作、坚持不懈等。

七、总结与反思

1.通过本节课的学习，我们不仅设计了属于自己的梦想家园，还学会了如何将梦想变为现实。

2.请同学们回顾本节课的内容，分享一下自己的收获和感受。

3.老师对同学们的表现给予肯定和鼓励，并提醒大家要将所学知识运用到实际生活中。

八、布置作业

1.请同学们根据自己的梦想家园设计，写一篇短文，介绍自己的家园和实现梦想的计