Unit2 Onwards and upwards Developing ideas Three days to see 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册.docx

Unit2OnwardsandupwardsDevelopingideasThreedaystosee说课稿-2024-2025学年高中英语外研版（2019）选择性必修第一册

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设计思路

本节课以“Threedaystosee”为题，旨在通过探讨海伦·凯勒的故事，培养学生的高阶思维能力和人文素养。结合高中英语外研版（2019）选择性必修第一册Unit2OnwardsandupwardsDevelopingideas的教学内容，我将以以下思路进行教学设计：

1.引导学生通过阅读文本，理解海伦·凯勒克服困难、勇敢向前的精神，以及她对于生活的热爱和珍惜。

2.分析文本中的关键信息和观点，训练学生的信息筛选和整合能力。

3.通过小组讨论和分享，激发学生的思考，培养合作精神和创新意识。

4.设计写作任务，让学生结合自身经历，思考如何珍惜和感恩生活，提高写作能力。

5.结合课本内容，进行词汇、语法和句型的复习与巩固，确保教学目标的达成。

核心素养目标

1.语言能力：通过分析和讨论课文“Threedaystosee”，提升学生理解和运用英语语言的能力，增强其阅读理解力和文本分析能力。

2.思维品质：引导学生从海伦·凯勒的经历中提炼生活态度和价值观，培养批判性思维和创新思维。

3.文化意识：通过学习海伦·凯勒的故事，加深学生对不同文化和人生价值观的理解，提升跨文化交际意识。

4.学习能力：鼓励学生自主探究和合作学习，提高解决问题的能力和自主学习英语的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①理解并掌握课文“Threedaystosee”的主旨大意，能够概括文章的核心观点。

②学习并运用课文中的关键词汇和短语，如“onwardsandupwards”、“visualize”等。

③掌握课文中的语法结构，如虚拟语气、倒装句等。

④培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力。

2.教学难点

①理解海伦·凯勒对生活的深刻感悟和积极态度，以及如何将这些感悟应用到自己的生活中。

②分析课文中的复杂句子结构和抽象概念，如对“看不见的世界”的描述。

③在写作任务中，如何将个人的情感体验与课文内容相结合，创作出有深度和感染力的文章。

④在小组讨论中，引导学生超越文本内容，进行批判性思考和创造性表达。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，用于介绍课文背景和生词，确保学生理解基本内容。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，探讨课文中的深层主题和启示。

3.情景模拟法，让学生模拟海伦·凯勒的生活场景，增强对文本的代入感和理解力。

教学手段：

1.多媒体展示，使用PPT展示课文内容、关键词汇和语法点，增强视觉冲击。

2.教学软件，利用互动式教学软件进行阅读理解和写作练习，提高学生的实际应用能力。

3.网络资源，引导学生使用网络资源进行拓展阅读，增加知识面和信息量。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：播放一段关于盲人生活的短视频，让学生感受盲人在生活中的挑战。

-提出问题：邀请学生分享他们对盲人生活的看法，并提问：“如果你只能看到这个世界三天，你会怎么做？”

-引出主题：介绍海伦·凯勒的故事，激发学生对课文内容的兴趣。

2.讲授新课（20分钟）

-课文阅读：让学生先自行阅读课文“Threedaystosee”，然后教师简要介绍课文背景和作者。

-内容讲解：讲解课文中的关键信息和观点，分析海伦·凯勒的生活态度和价值观。

-词汇教学：通过PPT展示课文中的关键词汇和短语，让学生跟读并解释其意义。

-语法教学：讲解课文中的虚拟语气和倒装句等语法结构，并通过例句进行演示。

3.巩固练习（10分钟）

-小组讨论：学生分小组讨论课文中的主题，分享个人的感悟和启示。

-写作练习：让学生根据讨论内容，写一段关于如果只有三天视力，他们最想做的事情。

-口头反馈：教师随机抽取学生朗读他们的写作，给予即时反馈和指导。

4.课堂提问与师生互动（10分钟）

-提问环节：教师提出与课文内容相关的问题，如“海伦·凯勒是如何克服困难的？”、“课文中的哪些内容触动了你？”等，引导学生深入思考。

-师生互动：教师鼓励学生提问，对课文内容进行深入探讨，同时教师提供解答和引导。

-互动游戏：进行一个快速问答游戏，教师展示与课文相关的图片或句子，学生快速反应并回答问题。

5.总结与作业布置（5分钟）

-总结：教师总结本节课的主要内容和学生的学习成果。

-作业布置：布置一篇关于个人生活感悟的短文，要求学生结合课文内容，反思自己的生活方式和价值观。

注意：整个教学过程中，教师应密切关注