3 做学习的主人（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册.docxVIP

3做学习的主人（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册

授课内容

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授课时间

教材分析

“3做学习的主人（说课稿）2024-2025学年统编版道德与法治三年级上册”章节，旨在引导三年级学生认识学习的重要性，激发学习兴趣，培养学生自主学习的意识和能力。本节课通过讲述学习过程中的实例，让学生明白学习是自己的责任，需要主动参与、积极探究。内容与课本紧密关联，注重培养学生的道德素养和法治观念，符合三年级学生的认知水平和心理特点。

核心素养目标

1.培养学生自主学习的意识，提升学习动力和自我管理能力。

2.通过对学习方法的探究和运用，提高学生的信息素养和问题解决能力。

3.增强学生的责任感和法治意识，使其能够自觉遵守学习纪律，形成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解学习的重要性和必要性，树立正确的学习观念。

②引导学生掌握自主学习的方法和技巧，提高学习效率。

③培养学生遵守学习纪律，形成良好的学习习惯。

2.教学难点

①如何激发学生的学习兴趣，让他们在学习过程中保持积极态度。

②如何引导学生正确面对学习中的困难和挫折，培养他们的抗压能力。

③如何让学生理解法治在学习过程中的作用，自觉遵守学习规则。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备统编版道德与法治三年级上册教材。

2.辅助材料：准备相关学习故事、案例的图片、视频等多媒体资源，以增强课程吸引力。

3.教学工具：准备白板、投影仪等教学辅助工具，以便展示教学资料。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到和听到教学内容，同时划分小组讨论区，以便开展合作学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对学习重要性的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道自己为什么要学习吗？学习对我们的生活有什么影响？”

-展示一些关于学习重要性的图片或视频片段，让学生初步感受学习对个人成长的重要性。

-简短介绍学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解学习的重要性和自主学习的方法。

过程：

-讲解学习的定义，包括学习的主要目的和意义。

-详细介绍自主学习的方法和技巧，使用示例或流程图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解自主学习在实际应用中的作用。

3.学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解学习的重要性和自主学习的实际操作。

过程：

-选择几个典型的学习案例进行分析，如名人的学习故事、学生的学习经验等。

-详细介绍每个案例的背景、过程和结果，让学生全面了解学习的多样性和复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自主学习策略解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论如何在学习中应用自主学习策略，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与学习相关的主题进行深入讨论，如“如何提高学习效率”。

-小组内讨论该主题的有效策略和方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对学习策略的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的有效策略和方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调学习的重要性和自主学习的意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括学习的重要性、自主学习的方法和案例分析等。

-强调学习在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自主学习策略。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于如何成为学习的主人的短文或报告，以巩固学习效果。

教学资源拓展

1.拓展资源

-《学习的艺术》：介绍学习的方法和技巧，包括时间管理、记忆策略、思考方式等，帮助学生提高学习效率。

-《自主学习的故事》：收录了多名成功人士的自主学习经历，让学生了解自主学习在个人成长中的重要作用。

-《道德与法治在生活中的应用》：通过生活中的实例，让学生理解道德与法治在学习过程中的指导作用，培养学生的法治意识。

-《学习动力心理学》：探讨学习动力的来源，分析如何激发学生的学习兴趣，帮助学生建立持久的学习动力。

2.拓展建议

-鼓励学生在课后阅读《学习的艺术》，了解并尝试应用书中提到的学习方法和技巧，以提高自己的学习效率。

-组织学生分享《自主学习的故事》中的案例，让学生