第一单元第六课《表格的使用及设计》-说课稿　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册.docxVIP

第一单元第六课《表格的使用及设计》-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册

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《表格的使用及设计》-说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术七年级下册

本节课是粤教版初中信息技术七年级下册第一单元第六课，主要介绍表格的使用及设计。通过本节课的学习，学生将掌握表格的基本操作、表格属性的设置、数据的录入与处理等知识，为后续学习表格的高级应用打下基础。本节课内容与日常生活紧密相关，旨在培养学生的信息素养和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.信息意识：培养学生主动获取、处理和利用信息的能力，提高学生对信息价值的认识。

2.计算思维：通过表格的设计与使用，培养学生分析问题、解决问题的逻辑思维能力。

3.信息伦理：教育学生在使用信息技术时，遵循法律法规，尊重他人隐私，培养良好的信息道德。

4.实践能力：通过动手操作，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了计算机的基本操作，熟悉了Windows操作系统和文字处理软件的使用，对信息技术的应用有了初步的了解。此外，他们可能已经接触过简单的表格制作，对表格的基本概念有了一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术具有浓厚的兴趣，喜欢动手操作和实践。他们在认知能力上存在差异，但普遍具有较强的模仿能力和一定的探索精神。学生的学习风格多样，有的喜欢直观演示，有的偏好自主学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-在表格设计方面，学生可能会对表格布局、样式调整等操作感到困惑。

-在数据处理方面，学生可能对公式的运用和数据排序、筛选等高级功能不够熟悉。

-在课程实践中，学生可能因为操作失误导致表格损坏，需要重新开始。

-部分学生在团队合作时，可能因为沟通不畅或分工不明确，影响学习效果。

教学资源

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-软件资源：MicrosoftExcel、教学演示文稿

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、电子教案、示例表格

-教学手段：现场演示、分组讨论、个体辅导

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括表格设计的基本概念和操作步骤的PPT。

-设计预习问题：提出如“表格在日常生活中有哪些应用？”和“你认为表格设计的关键要素是什么？”等问题。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，确保学生完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读资料，了解表格的基本操作和设计原则。

-思考预习问题：学生思考问题并记录答案，准备课堂讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，形成初步的理解。

-信息技术手段：利用在线平台，方便学生交流和学习。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个设计精良的表格案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解表格的使用及设计要点，如单元格格式化、数据排序和筛选。

-组织课堂活动：分组讨论表格设计案例，分析优缺点。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考表格设计的技巧。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同分析表格案例。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：清晰讲解表格设计的关键概念和操作步骤。

-实践活动法：通过设计表格的实践操作，加深理解。

-合作学习法：促进学生之间的交流与合作。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置设计一个个人时间管理表格的作业，要求运用本节课所学知识。

-提供拓展资源：提供一些关于表格设计的进阶学习资源，如专业网站和视频教程。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生个性化的反馈和建议。

学生活动：

-完成作业：根据所学，设计并完成个人时间管理表格。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习表格的高级功能。

-反思总结：总结学习过程中的收获和不足，准备下一节课的讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和探索拓展资源。

-反思总结法：引导学生通过反思总结，提升学习效果。

本节课的重难点在于表格的格式化和数据处理的实践操作，通过课前预习、课堂实践和课后拓展，学生能够逐步掌握这些技能。

知识点梳理

1.表格的基本概念

-表格的定义：表格是一种将数据、文字或图像按照一定的格式排列的方式。