Unit 6 Understanding ideas Sharks Dangerous or endangered 说课稿 -2024-2025学年外研版高中英语（2019）必修第一册.docxVIP

Unit6UnderstandingideasSharksDangerousorendangered说课稿-2024-2025学年外研版高中英语（2019）必修第一册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6UnderstandingideasSharksDangerousorendangered说课稿-2024-2025学年外研版高中英语（2019）必修第一册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为外研版高中英语（2019）必修第一册Unit6UnderstandingideasSharks:Dangerousorendangered。本节课将围绕鲨鱼这一主题，引导学生理解并分析文章内容，探讨鲨鱼是危险还是濒危的动物，从而提高学生的阅读理解能力和思辨能力。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几点：首先，本节课涉及到的动物保护、生态环境等话题与学生的生活实际密切相关；其次，文章中的词汇和句型结构是学生在之前学习中已经接触过的，如情态动词、条件状语从句等；最后，通过本节课的学习，学生能够将所学知识运用到实际生活中，提高环保意识和保护濒危动物的责任感。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析问题和表达观点的能力，能够在文章中识别关键信息，运用所学词汇和语法知识进行有效交流。

2.思维品质：激发学生的批判性思维，培养他们从多角度分析问题的能力，能够对文章中的观点进行独立思考和理性判断。

3.文化意识：增强学生对生态环境保护的意识，了解鲨鱼保护的重要性，培养全球视野和跨文化交际能力。

4.学习策略：指导学生运用适当的阅读策略，如预测、扫描、略读等，提高阅读效率，形成良好的自主学习习惯。

重点难点及解决办法

重点：

1.掌握文章中的关键词汇和短语，如“endangeredspecies”、“conservation”等。

2.理解并运用文章中的复杂句型和语法结构，如情态动词表推测、条件状语从句等。

3.分析和评价文章中的观点，形成自己的见解。

难点：

1.阅读长篇英文文章时的信息筛选和处理能力。

2.对文章中抽象概念的理解，如“生态平衡”和“生物多样性”。

解决办法：

1.针对关键词汇和短语，采用词汇卡片、小组讨论等方式，帮助学生记忆和运用。

2.通过句型分析和例句讲解，帮助学生掌握复杂句型的用法，并鼓励学生在实际语境中运用。

3.引导学生通过提问、讨论等方式，深入理解文章内容，培养批判性思维。

4.对于信息筛选和处理，采用分步阅读法，先让学生快速浏览文章，捕捉大意，再逐步深入，寻找细节信息。

5.对于抽象概念的理解，结合实际案例和图片资料，帮助学生形象化理解，并联系实际生活，增强理解深度。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：讲解文章背景知识，介绍鲨鱼的生态地位和保护现状。

2.讨论法：组织学生就文章中的观点进行小组讨论，促进思维碰撞。

3.案例分析法：通过分析具体案例，帮助学生理解抽象概念和文章深层含义。

教学手段：

1.多媒体演示：使用PPT展示关键信息和图片，增强直观性。

2.教学软件：利用教学软件进行互动练习，巩固词汇和语法知识。

3.网络资源：引导学生使用网络资源，进行拓展阅读和资料搜集，提高自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布Unit6Sharks:Dangerousorendangered的预习资料，包括课文摘要、关键词汇表和背景资料。

-设计预习问题：设计问题如“鲨鱼面临哪些威胁？”和“你认为应该如何保护濒危鲨鱼？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，理解课文主题和背景。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段（在线平台）。

作用与目的：为学生提供背景知识，激发学习兴趣，培养自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放鲨鱼相关视频，引出课题，激发学生兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的复杂句型和关键词汇，如“conservationefforts”和“endangeredspecies”。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨鲨鱼的保护措施。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，提供必要的指导。

学生活动：

-听讲