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全国泰山版初中信息技术八年级下册第五章第1节《规划与筹备演示文稿》说课稿

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为全国泰山版初中信息技术八年级下册第五章第1节《规划与筹备演示文稿》。本节课将引导学生了解演示文稿的基本概念、作用和制作过程，重点学习如何规划和筹备演示文稿，包括确定主题、收集资料、设计模板、规划结构等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在前面的课程中已经学习了文字处理、图片处理和表格制作等基础知识，为本节课学习演示文稿的规划与筹备打下了基础。此外，本节课内容与学生的日常生活紧密相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

核心素养目标

1.信息素养：培养学生能够根据需求规划和筹备演示文稿，提高信息收集、筛选、整合的能力。

2.创新思维：激发学生设计创意，鼓励他们在规划和筹备过程中展现个性化的设计思路。

3.实践能力：通过实际操作，训练学生运用信息技术工具完成演示文稿的规划和筹备，提升实际应用能力。

4.团队协作：培养学生合作完成项目，学会在团队中沟通、协作，共同解决问题。

重点难点及解决办法

重点：演示文稿的规划和筹备过程，包括主题确定、资料收集、模板设计、结构规划等。

难点：1.如何有效地收集和筛选与主题相关的资料。

2.如何设计具有创意且符合主题的演示文稿模板。

解决办法：

1.针对资料收集的难点，采用以下策略：

-明确资料收集的方向和范围，引导学生使用网络、书籍等多种渠道进行资料搜集。

-教授学生资料筛选的方法，如关键词搜索、信息源评估等，以提高信息收集的效率和质量。

2.针对模板设计的难点，采用以下策略：

-提供多个设计模板供学生参考，引导他们分析模板的优缺点。

-教授基本的图形设计原则，如色彩搭配、版式设计等，帮助学生掌握设计方法。

-鼓励学生发挥创意，结合主题进行个性化设计，同时给予适时指导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了全国泰山版初中信息技术八年级下册教材，以便于学生跟随课程进度进行学习和实践。

2.辅助材料：准备与演示文稿规划与筹备相关的案例图片、成功演示文稿案例视频，以及相关的图表资源，用于课堂展示和分析。

3.实验器材：本节课不需要特定的实验器材，但应确保电脑、投影仪等多媒体设备正常运作，以便于展示案例和播放视频。

4.教室布置：将教室布置成便于小组讨论的形式，确保学生可以方便地进行交流和合作。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师利用大屏幕展示一个制作精良的演示文稿案例，邀请学生观察并分享他们对该演示文稿的第一印象。

-提出问题：“一个成功的演示文稿需要具备哪些要素？”引导学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

-教师简要总结学生的回答，并指出本节课将学习如何规划和筹备演示文稿。

2.讲授新课（用时20分钟）

-教师详细讲解演示文稿规划与筹备的步骤，包括确定主题、收集资料、设计模板、规划结构等。

-通过实际案例，展示如何根据主题选择合适的资料和设计模板。

-分步骤讲解每个环节的注意事项，如资料收集的渠道、资料筛选的标准、模板设计的要点等。

-教师与学生互动，邀请学生分享自己的规划思路，教师给予反馈和指导。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师给出一个演示文稿的主题，要求学生分组讨论，规划演示文稿的结构和内容。

-每组学生需要在5分钟内完成规划，并选派一名代表向全班展示规划结果。

-教师对每组的规划进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出问题：“如何确保演示文稿的内容既有深度又有吸引力？”

-学生进行小组讨论，并在班级内分享讨论成果。

-教师总结讨论内容，强调演示文稿规划和筹备的重要性。

5.情境互动环节（用时5分钟）

-教师创设一个情境，如：“假设你是学校科技节的组织者，需要制作一份宣传演示文稿。”

-学生分组，每组设计一个演示文稿的规划和筹备方案。

-每组学生简要介绍自己的方案，其他学生提供反馈和建议。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结演示文稿规划和筹备的关键步骤。

-学生分享自己在课堂中的收获和困惑，教师给予解答。

-教师布置课后作业，要求学生根据本节课所学，制作一份简单的演示文稿规划书。

整个教学过程注重师生互动，通过情境创设、小组讨论、课堂提问等方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握演示文稿规划和筹备的知识。同时，通过实际操作和反思，培养学生的创新思维和实践能力。

学生学习效果

学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.