《黏黏世界：1 寻找“黏斗士”》说课稿--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版.docx

《黏黏世界：1寻找“黏斗士”》说课稿--2023-2024学年四年级下册综合实践活动沪科黔科版

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设计意图

本节课《黏黏世界：1寻找“黏斗士”》旨在通过四年级学生的实际操作和探究，培养他们的观察力、动手能力和创新思维。结合沪科黔科版四年级下册综合实践活动课程主要内容，本节课将引导学生了解不同物质的黏性特点，激发学生对科学探究的兴趣。同时，通过小组合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在实践中掌握科学探究的方法，提高解决问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：科学探究素养，通过观察、实验、分析黏性物质的特性，发展学生的科学思维和探究能力；实践创新素养，鼓励学生在寻找“黏斗士”的活动中，运用所学知识解决问题，激发创新意识；以及合作交流素养，学生在小组合作中学会分享想法、倾听他人意见，提升团队协作和沟通表达的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够通过实验理解不同物质的黏性差异。

2.学生能够运用科学探究方法，设计实验寻找“黏斗士”。

难点：

1.学生在实验操作中可能出现的误差和观察不细致的问题。

2.学生在实验结果分析中可能缺乏逻辑性和科学性。

解决办法：

1.通过分组实验，确保每个学生都能参与实验过程，教师提供清晰的实验步骤和注意事项，减少操作误差。

2.教师引导学生进行细致观察，并记录实验数据，培养学生严谨的科学态度。

3.实验后，教师组织学生进行讨论，指导学生如何科学地分析实验结果，培养他们的逻辑思维和科学推理能力。

4.在实验设计阶段，教师提供思路和方法指导，帮助学生形成合理的实验方案，突破实验设计的难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，介绍黏性物质的特性和实验方法，同时鼓励学生提问和分享观察。

2.设计实验活动，让学生动手操作，通过角色扮演的方式模拟“黏斗士”的寻找过程，增强体验感和参与度。

3.利用多媒体展示相关案例，辅助教学，如黏性物质在生活中的应用，以及实验操作的视频演示。

教学过程

1.导入新课

-我会通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，例如展示几种黏性不同的物品，让学生猜测哪种物品的黏性最强。

-接着，我会提出本节课的主题：“今天我们将一起进入黏黏世界，寻找‘黏斗士’。”

2.知识讲解

-我会简要介绍黏性的概念，以及黏性物质在日常生活和工业中的应用。

-通过多媒体展示一些黏性物质的图片和视频，帮助学生更直观地理解黏性的特性。

3.实验设计

-我会引导学生分成小组，每组设计一个实验来测试不同物质的黏性。

-每个小组需要确定实验的变量和控制变量，设计实验步骤，并预测可能的结果。

4.实验操作

-学生们将按照自己设计的实验步骤进行操作，我会巡回指导，确保实验安全并解答学生的疑问。

-在实验过程中，我会鼓励学生们仔细观察和记录实验数据。

5.数据分析与讨论

-实验结束后，我会组织学生分享他们的实验数据和发现。

-我们会一起讨论哪些物质具有更强的黏性，并尝试解释背后的科学原理。

6.总结与反思

-我会引导学生总结本节课学到的内容，包括黏性的定义、实验设计的方法以及数据分析的技巧。

-学生们将反思实验过程中的成功和不足之处，并提出改进的建议。

7.课堂作业

-作为课后作业，我会让学生写一篇关于他们实验经历的短文，包括实验设计、操作过程、结果和感受。

-学生需要将实验报告和短文在下一堂课前提交。

8.课堂延伸

-我会布置一个延伸活动，让学生在家中寻找不同的黏性物质，并尝试用这些物质完成一个小任务，比如粘接两个物品。

-学生需要在下一堂课分享他们的发现和经验。

9.评价与反馈

-我会在课堂上对学生的表现进行即时评价，给予积极的反馈和建设性的建议。

-课后，我会根据学生的实验报告和作业完成情况进行综合评价，并及时将评价结果反馈给学生。

10.结束语

-最后，我会总结本节课的主要学习点，并鼓励学生们在日常生活中保持好奇心，不断探索科学的奥秘。

-我会告诉学生们，科学就在我们身边，只要我们用心观察和实验，就能发现很多有趣的现象。

拓展与延伸

1.阅读材料

-推荐学生阅读《身边的科学：黏性之谜》一书，该书详细介绍了黏性物质的科学原理和应用案例。

-让学生查找并阅读关于“黏性在自然界和工业中的应用”的相关文章，了解黏性在不同领域的实际应用。

2.自主学习

-鼓励学生在家中尝试制作不同黏性的胶水或粘贴剂，并记录其制作过程和效果。

-让学生调查并记录家中或学校中使用的黏性产品，例如胶带、粘贴笔记等，并分析其黏性特点。

3.科学实验

-学生可以尝试进行更复杂的黏性实验，如测试不同温度下黏性物质的变化，或者比较不同