简单的小数加减法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学冀教版[001].docxVIP

简单的小数加减法（说课稿）-2023-2024学年三年级下册数学冀教版

一、设计思路

本节课以冀教版三年级下册数学教材中“简单的小数加减法”为核心内容，旨在通过直观的教学手段和丰富的实践活动，帮助学生掌握小数加减法的基本运算规则。设计思路如下：

1.创设情境，激发兴趣：通过引入生活实例，如购物、测量等，让学生感受小数在实际生活中的应用，激发学习兴趣。

2.知识导入，温故知新：回顾整数加减法的基本知识，引导学生发现小数加减法与整数加减法的相似之处。

3.合作探究，互动交流：组织学生分组讨论，共同探讨小数加减法的运算规律，培养学生合作精神和探究能力。

4.实践操作，巩固提高：通过练习题和游戏活动，让学生在实际操作中巩固小数加减法的运算技巧，提高计算速度和准确性。

5.总结反馈，评价提升：对本节课的学习内容进行总结，引导学生自我评价，培养良好的学习习惯和自主学习能力。

二、核心素养目标

1.数感与符号意识：培养学生对小数的直观感知，理解小数的数位含义，能够正确读写小数，并在加减运算中运用数位概念。

2.逻辑推理与数学思考：通过小数加减法的运算，训练学生的逻辑推理能力，发展数学思维能力，提高问题解决策略。

3.应用意识与创新精神：鼓励学生将小数加减法应用于实际情境，如购物、理财等，培养应用意识和创新精神。

4.自主学习与合作交流：通过独立思考和小组合作，培养学生的自主学习能力和团队合作精神，促进学生在交流中学习，在学习中交流。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在二年级时已经学习了整数的加减法运算，对数的概念有了初步的理解，能够熟练地进行整数加减运算，并对简单的数学符号有了基本的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对新鲜事物充满好奇心，喜欢通过游戏和实践活动来学习新知识。他们在数学学习中具有一定的逻辑思维能力，但个别学生在抽象思维上可能存在一定的困难。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的则更倾向于合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习小数加减法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：小数的概念理解、小数点位置的确定、小数加减法的运算规则以及不同位数小数的加减运算。此外，将小数加减法应用于实际问题时，学生可能需要更多的引导和练习来建立联系。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有冀教版三年级下册数学教材，以便于学生跟随课堂进度学习。

2.辅助材料：准备与简单小数加减法相关的PPT课件，包括小数加减法的运算规则和小数点对齐的示例。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但应准备足够的小黑板或大白板，便于展示例题和学生的练习过程。

4.教室布置：将教室布置成易于分组讨论和互动学习的环境，确保每组学生都有足够的空间进行讨论和练习。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对简单小数加减法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，我们在生活中经常会遇到小数，比如价格、长度等，那么你们知道小数加减法吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于小数加减法的实际应用场景，如购物小票、测量工具等，让学生初步感受小数加减法在生活中的重要性。

简短介绍小数加减法的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.简单小数加减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解简单小数加减法的基本概念、运算规则。

过程：

讲解小数的定义，包括小数点的含义和小数的数位顺序。

详细介绍小数加减法的运算规则，如小数点对齐、按位相加减等。

3.简单小数加减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解简单小数加减法的应用。

过程：

选择几个典型的小数加减法案例进行分析，如购物找零、长度测量等。

详细介绍每个案例的背景、解题步骤和结果，让学生全面了解小数加减法的实际应用。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，以及如何利用小数加减法解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论小数加减法在生活中的其他应用场景，并提出相应的计算方法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个小数加减法的应用场景进行深入讨论。

小组内讨论该场景下可能遇到的问题和计算方法，以及如何准确快速地进行小数加减法运算。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对简单小数加减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括应用场景的描述、遇到的计算问题及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课