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3.12认识岩石（说课稿）-三年级科学上册同步精品课堂（青岛版）

一、教学内容分析

1.本节课的主要教学内容是“3.12认识岩石”，来源于青岛版三年级科学上册。课程主要包括岩石的定义、分类、特点以及岩石在自然界中的作用等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级的科学课程中已经学习过土壤、水等自然物质的基本知识，对自然界有一定的认识。本节课的内容将帮助学生进一步了解自然界的物质组成，为后续学习地球科学知识打下基础。教材中涉及到的岩石分类、特点等知识，与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的兴趣和探究欲望。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：（1）科学探究与思维能力，通过观察、分类、描述岩石的特征，提升学生的实证意识和科学思维；（2）实践创新能力，鼓励学生动手操作，利用所学知识解决实际问题；（3）科学态度与价值观，培养学生对自然环境的尊重和保护意识，激发学生对科学的热爱和好奇心。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①岩石的定义和分类，使学生能够识别和区分不同类型的岩石。

②岩石的特点及其在自然界中的作用，让学生理解岩石与自然环境的关系。

2.教学难点

①岩石分类的依据和方法，如何通过观察岩石的外貌、成分等特征进行准确分类。

②岩石形成过程的复杂性，如何用简单易懂的语言解释岩石的形成过程，包括岩浆岩、沉积岩和变质岩的形成机制。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备青岛版三年级科学上册教材。

2.辅助材料：收集岩石图片、地质结构图表以及相关视频资料，以多媒体形式展示岩石特征和形成过程。

3.实验器材：准备岩石样本、放大镜、记录表格等，确保实验安全和器材的充分供应。

4.教室布置：将教室分为几个小组讨论区，每组配备实验操作台，方便学生分组观察和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于岩石的预习资料，包括岩石的基本概念、分类和作用的图文资料，要求学生预习并记录关键信息。

设计预习问题：设计问题如“你能找到身边的三种不同类型的岩石吗？它们有什么不同？”引导学生观察生活中的岩石。

监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，检查学生的预习笔记和问题回答，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并记录下岩石的类型和特征。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述岩石的特征。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题回答通过微信群提交给老师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解岩石的基本知识，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和对科学现象的观察思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同岩石的图片，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解岩石的分类方法、特点以及形成过程，结合实际案例分析。

组织课堂活动：设计“岩石分类游戏”，让学生分组讨论并尝试将岩石样本分类。

解答疑问：针对学生在讨论中提出的问题，给予解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师提出的问题，如“岩石是如何形成的？”

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过观察和比较岩石特征进行分类。

提问与讨论：学生在活动中提出自己的疑问，并与组员讨论交流。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解岩石的相关知识。

实践活动法：通过分类游戏，让学生在实践中加深对岩石特征的理解。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解岩石的分类和形成过程，掌握科学探究的基本方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置关于岩石的观察日记或小论文，要求学生结合生活实际。

提供拓展资源：提供相关书籍和网站链接，鼓励学生进一步探索岩石的奥秘。

反馈作业情况：及时批改作业，针对学生的完成情况给予反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据要求，观察身边的岩石并记录下自己的发现和思考。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行更深入的学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，提出改进的建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习，提高自我学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，培养自我监控和评价的能力。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的岩石知识，提高学生的科学素养。

通过反思总结，帮助学生提升自我认知，促进学习的持续进步。

六、学生学习效果

学生学习效果主