初中体育与健康 初一 水平四（七年级）“合作提升、增技突破”的体操-技巧运动大单元说课稿+技巧—侧手翻及其组合说课稿.docxVIP

初中体育与健康初一水平四（七年级）“合作提升、增技突破”的体操-技巧运动大单元说课稿+技巧—侧手翻及其组合说课稿

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为初中体育与健康课程初一水平四（七年级）“合作提升、增技突破”的体操-技巧运动大单元中的技巧—侧手翻及其组合。本节课将引导学生学习侧手翻的基本技巧，并在此基础上进行组合练习，以提高学生的身体协调性、灵活性和运动能力。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所教授的侧手翻技巧，与学生在小学阶段所学的简单体操动作和身体素质训练有紧密联系。通过本节课的学习，学生可以将已掌握的基本动作与新的技巧相结合，进一步提高自身的运动技能，为后续的体育课程打下坚实基础。教材中涉及的相关章节包括《体操技巧》和《身体素质训练》等。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。具体目标包括：通过侧手翻技巧的学习，提高学生的身体协调性和灵活性，增强学生的运动能力；通过体操练习，培养学生良好的锻炼习惯，形成健康的生活方式；在团队合作和竞技活动中，增强学生的合作意识、团队精神和公平竞争意识，塑造积极向上的体育品德。这些目标的实现，将有助于学生全面发展，提升其核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

①侧手翻的基本技巧，包括起跳、翻转、落地等关键环节的掌握。

②侧手翻组合动作的连贯性和准确性，确保学生在完成单个动作后能够顺利过渡到下一个动作。

2.教学难点

①学生在翻转过程中身体平衡的保持，以及在翻转后如何准确控制落地位置。

②侧手翻组合动作的衔接，尤其是在动作转换时如何保持动作的流畅性和稳定性，避免出现失误。

教学资源准备

1.教材：提前发放体育与健康教科书，确保每位学生都有本节课所需的教材，以便于学生课后复习和巩固。

2.辅助材料：准备相关技巧动作的教学视频和动作分解图，以便于学生直观学习侧手翻及其组合动作。

3.实验器材：准备体操垫、保护垫等安全防护器材，确保学生在练习过程中的安全。

4.教室布置：根据教学需要，将教室划分为练习区和观察区，以便学生分组练习和观摩学习。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段精彩的侧手翻表演视频，让学生直观感受技巧运动的美感和力量。

-提出问题：请学生思考并分享视频中运动员的动作要领和技巧，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解侧手翻的基本技巧：详细讲解起跳、翻转、落地等环节的动作要领，强调动作的连贯性和安全性。

-动作示范：教师亲自示范侧手翻动作，分解每个步骤，让学生跟随模仿。

-讲解组合动作：介绍侧手翻组合动作的构成，讲解如何将单个动作连贯地连接起来。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组练习：将学生分成小组，每组轮流进行侧手翻练习，教师巡回指导，纠正动作中的错误。

-讨论交流：练习后，小组内讨论交流，分享练习中的体会和遇到的问题。

4.课堂提问与互动环节（用时10分钟）

-提问：教师针对侧手翻的动作要领和组合动作的衔接提出问题，检验学生的学习效果。

-互动讨论：学生针对问题进行思考和讨论，教师引导学生通过互动解决问题，促进思维能力的提升。

5.创新实践环节（用时5分钟）

-创新组合：鼓励学生发挥创意，尝试设计自己的侧手翻组合动作。

-展示与评价：学生展示创新组合动作，教师和其他学生进行评价，给予鼓励和建议。

6.总结与反思（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调侧手翻技巧的掌握和组合动作的连贯性。

-学生反思本节课的学习收获，提出自己在练习中遇到的困难和改进方向。

整个教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、动作示范、分组练习、课堂提问、创新实践等环节，既突出了教学重难点，又拓展了学生的核心素养能力。教学过程中，教师不断引导和鼓励学生，确保学生在互动中学习，在实践中提升。

学生学习效果

学生学习效果，主要体现在以下几个方面：

1.技能掌握：学生能够熟练掌握侧手翻的基本技巧，包括起跳、翻转、落地等环节，动作连贯、准确，能够在保护下独立完成侧手翻。

2.理解深化：学生对侧手翻的动作要领有了深入理解，能够用自己的语言描述动作过程，并对组合动作的衔接有了清晰的认识。

3.身体素质提升：通过侧手翻的练习，学生的身体协调性、灵活性和力量得到了显著提升，有助于增强体质，提高运动能力。

4.团队合作意识增强：在分组练习和讨论交流中，学生学会了与同伴合作，相互支持，共同完成任务，团队合作意识得到了培养。

5.创新思维激发：在创新实践环节，学生尝试设计自己的侧手翻组合动作，激发了创新思维，培养了创造力。

6.安全意识提高：学生在学习过程中，对体育活动的安全意识有了