6.1《种植与环境》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版.docx

6.1《种植与环境》（说课稿）-2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版

主备人

备课成员

教材分析

《种植与环境》是2024-2025学年三年级上册综合实践活动鲁科版教材中的一章节。本节课旨在通过实践活动，让学生了解植物种植的基本方法，认识环境对植物生长的影响，培养学生对生态环境的关爱意识。教材内容紧密结合学生的生活实际，通过生动的实例和直观的图片，引导学生动手实践，观察植物生长过程，从而加深对植物与环境关系的理解。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、科学探究精神以及生态环保意识。通过参与种植活动，学生将学会观察、记录和分析植物生长过程中的环境因素，培养他们的观察力和实践操作能力。同时，课程将引导学生理解生态环境与植物生长的相互关系，激发他们对自然科学的兴趣，提升科学探究素养。此外，课程还将培养学生的团队合作能力和责任感，使其在实践活动中学会关爱环境，形成可持续发展的价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

三年级的学生已经具备了一定的自然科学知识，如对植物的基本结构和生长过程有初步了解。他们可能已经参与过简单的种植活动，对种子发芽、植物生长有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于动手操作和观察自然现象通常表现出较高的兴趣。他们善于通过直观的体验来学习，喜欢参与小组讨论和分享发现。在能力上，学生具备基本的观察、记录和表达能力，但需要引导以提升其分析和归纳能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解环境因素如何具体影响植物生长方面遇到困难，需要通过具体的实例和实验来加深理解。此外，由于年龄的限制，他们在进行长期观察和记录时可能会缺乏耐心和持久性，需要教师的有效引导和激励。在科学探究过程中，学生也可能面临如何准确记录数据和如何进行有效实验设计等挑战。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《综合实践活动鲁科版》教材，确保教学内容的统一和连贯性。

2.辅助材料：收集植物生长的图片、视频，以及环境因素影响的图表，用于课堂教学展示和讨论。

3.实验器材：准备种子、土壤、花盆、喷壶等实验材料，确保实验的顺利进行。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和观察讨论区，以便学生分组进行实验和交流。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《种植与环境》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道种植与环境有什么关系吗？它与我们的生活有什么联系？”

-展示一些关于植物生长与环境因素的图片或视频片段，让学生初步感受种植与环境的关系。

-简短介绍种植与环境的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.《种植与环境》基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《种植与环境》的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解种植与环境的概念，包括其主要影响因素如阳光、水、土壤等。

-详细介绍植物生长过程中的环境因素作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解种植与环境在实际生活中的应用或作用。

3.《种植与环境》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《种植与环境》的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的种植与环境案例进行分析，如不同土壤对植物生长的影响、气候变化对农业种植的影响等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解种植与环境问题的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用相关知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论种植环境的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与《种植与环境》相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对《种植与环境》的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调《种植与环境》的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括种植与环境的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调种植与环境在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索