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2024年小学语文说课稿（精选篇）

小学语文说课稿（精选15篇）

作为一名教师，往往需要进行说课稿编写工作，说课稿有助于学生解并掌握系统的知识。

快来参考说课稿是怎么写的吧！以下是我为大家整的小学语义说课稿，欢迎大家分享。

小学语文说课稿1

王海英老师的《尊严》一课给了我一种非常舒服的感觉。教学中，老师紧紧围绕“尊严来

展开，让学生明白年轻人在什么情况下讲尊严，从这个切入点入手，突出了重点，自然而贴切。

王海英老师教态自然大方，能利用课件来营造学习氛围，为学生提出自学的目标，激发了学生学

习的兴趣，拓展了学生的思维，有效地提高了课堂的教学效果。

首先，教师在教学过程中，能够抓住重点进行教学，多次引导学生从描写年轻人神态、动作、

语言的句子里体会到年轻人自尊的品格，懂得按劳取酬的道，让学生从中感受自尊者自立

的道。使学生明白了，在日常生活中既要做一个像哈默一样自尊、自爱、自强的人，又要做一

个像杰克逊大叔一样善良、朴实、有爰心的人.特别是在细读课文时，教师让学生从描写中体会

年轻人哈默的尊严。如年轻人哈默作为逃难者中的一员，他与其他人相同的地方是什么？最大的

不同又是什么？学生自读、自悟学得^认真。

第二、王海英老师能够抓住解杰克逊对女儿说的话：别看他现在什么都没有，可他百分

之百是个富翁，因为他有尊严。这一重点贯穿整节课的教学，这很好。

然而,金无完赤，人无完人，再好的一节课，也有它的不足，建议教师应该加强对朗读的指

导，学生对尊严一词的解也不够透彻，应加以指导，对中心句别看他现在什么都没有，

可他百分之百是个富翁，因为他有尊。”这句话要进一步深入堆理解这句话的含义，还有合作

探究学习精神不够，语言积累有待到位。

小学语文说课稿2

《画》是北师大版教材一年级上册第十一单元字与拼音（四）中最后一篇主体课文。这是一

首五言谜语诗，诗人用优美、易懂的语言为我们勾画了一幅山水图，扣住画这个谜底，抓住

画的形象特征展开描述。课文里有T国经过装裱的山水画，画上有山、水、花、鸟，给人以鸟语

花香、山水相衬的美感。图文对应，能使学生有滋有味地看图读文，感悟诗中所描绘的生机勃勃

的景色。编者将这首诗安排在拼音单元教学内容完成之时，可能正是考虑到学生通过之前一个月

左右对声母、韵母及特殊拼音规则的学习已具备了一定的拼读能力和较强的拼读兴趣，借机巧设

一首绘景美、韵味足、字面浅的五言谜语诗，让学生既能“现学现实尝试独立拼读识字，感受

其中乐趣，又能在自己标准的普通话诵读中去感受诗句美。另外本文识、写字考虑到了拼音知识

点的点拨、强化，无形中对拼音单元的学习进行了反馈。

根据教材特点，根据学生认知水平，我为本课拟订了以下4人教学目标：

1,能够正确拼读拼音，读准古诗的每一个字音。正确流利地朗读古诗的诗句，试着背诵。

2.随文识字5个，会写4个字。

3.了解“远和近、有和无、