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《新媒体图文设计与传播》教学大纲
课程编号英文名称：Graphicdesignandcommunicationofnewmedia
学分：2
学时：总学时32学时，其中理论32学时。
先修课程：无
课程类别：专业拓展课程
授课对象：日语专业学生
教学单位：外国语学院
修读学期：第2学期
一、课程描述和目标
《新媒体图文设计与传播》是针对日语专业学生设置的一门综合营销技能课。其教学任务是培养日语专业学生的策划营销技能，通过学习新媒体图文设计技术以及音视频编辑技术等使学生具备利用新媒体平台进行商务营销的实战能力；掌握各种拍摄设备的功能以及编辑软件的使用方法、学会音视频的录制、编辑、文件格式转换、动画的制作、PPT图文设计等各种综合技能运用的能力。同时学生能够掌握商务营销和策划的方法，提高用户运营和数据分析能力等综合素质，为后阶段的实习打下扎实的基础。
课程目标1掌握商务营销专业知识，包括文案设计、策划、音视频拍摄、剪辑、用户运营、数据分析和网感等能力。了解最新的营销理念，熟悉传播概念以及设计制作中的各种方式与手段，熟悉各种常用的营销手段和网感方法促进地区间文化交流与传播，熟悉短视频拍摄技巧以及对视频、音频编辑软件的使用，熟练掌握各种素材（图文、音视频、动画等）的下载、编辑、制作、应用等技术手段。
课程目标2能够灵活运用各种工具软件对素材进行编辑处理的能力，能够具备动画制作以及基于MG基础的动画设计能力，能够利用各种设备和拍摄技巧录制短视频，并能对各种片段进行整合操作的能力，具备导演思维能力，能组队策划短视频的拍摄、编剧、编辑、传播等的能力。
课程目标3具备较强的审美、人际沟通、信息处理与团队协作能力，具备创新能力。
二、课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
5.2具有一定的自然科学、人文艺术和信息技术等通识知识。
课程目标1
H
5.3具备沟通协调组织能力，具有团队协作意识。
课程目标3
M
6.1具备一定的逻辑思维能力和创新能力。
课程目标2
M
三、教学内容、教学活动要求与学时分配
序号
教学内容
基本要求及重、难点（含德育要求）
学时
教学
方式
对应课程目标
1
新媒体传播介绍、短视频营销或直播营销等概念以及ppt图文设计的案例分析和技巧学习以及photoshop设计、ppt动画制作。
基本要求：
学会ppt图文设计技能学会Photoshop的基本图片处理能力了解新媒体传播一些概念
重点：
ppt图文设计和photoshop图文处理
难点：
ppt图文设计和动画制作配合
photoshop工具软件合理运用
育人：整体审美观
8
课堂学习并同步操练，课后平台完成作业和提问
课程目标12
2
录音、录屏技能学习
基本要求：
1. 学会录音编辑技能
2. 学会录屏技能
重点：
录音技能的掌握
录屏技能的掌握
难点：
1. 录音设置以及编辑
2. 录屏配音模仿
育人元素：提高团队合作能力，以及面对问题的处理能力
8
课堂学习并同步操练，课后平台完成作业和提问
课程目标12
3
MG动画设计制作
基本要求：
1. 学会软件操作功能
2. 掌握故事编排的思维能力
重点：
万彩动画软件的各项功能
难点：
结合故事情节设计动画制作的实践
育人：提高团队合作能力，以及面对问题的处理能力
8
课堂学习并同步操练，课后平台完成作业和提问
课程目标12
4
导演思维以及短视频拍摄技巧以及后期编辑学习
基本要求：
1. 学会视频拍摄技巧如近景、远景、偷窥、跟拍以及构图和灯光运用。（具备整体审美观）
2.学会视频后期编辑的能力（具备细心的德育素养）
重点：
思维导图学习
后期编辑技术学习
难点：
1. 导演思维的养成
2. 后期视频编辑的技能掌握和运用
育人：大局观、整体观的把控以及审美观的运用
8
课堂学习并同步操练，课后平台完成作业和提问
课程目标123
合计
32
四、课程教学方法
1.线上线下混合式教学，部分教学内容利用短视频或教学录像形式进行辅助课堂教学。利用在线平台跟学生进行讨论区留言互动，通过QQ、钉钉等软件进行远程协助教学。
2.启发式教学，激发学生的导演思维能力。通过各种短视频案例和优秀学生的作业，激发学生多维度思考多媒体教学视频设计上的问题，培养学生的思辨能力。
3.以产出为导向，进行项目式教学。开设各项操作技能的任务清单，以小组为单位，以完成项目式的多媒体设计任务为目标，自主进行教学素材准备工作，同时提高学生的团队合作能力，问题处置能力和整体技能的综合运用能力。
五、学业评价和课程考核
（一）考核方式及具体要求
1.课程成绩构成与要求
课程考核注重形成性和终结性评价相结合，本课程成绩由平时成绩和期末考试组合而成，采用百分制
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