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《英语儿歌与游戏》教学大纲

课程编号英文名称：EnglishSongsandGamesforTeachingChildren

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时，实践0学时

先修课程：《中小学英语教师教学基本技能》

课程类别：教师教育课程（选修）

授课对象：英语（师范）专业学生

教学单位：外国语学院

修读学期：第3学期

一、课程描述和目标

《英语儿歌与游戏》是一门为英语（师范）专业开设的教师教育类选修课程，旨在通过学习掌握英语儿歌教学和英语游戏教学等技能，培养学生有效组织中小学英语教育活动的能力，从而更好地改善其在未来教学工作中的教学方法和教学技能，提高课堂教学实效；同时，拓展英语师范生的想象力和创造力，语言组织和表达能力，以及实际动手能力，和人文素养等综合素质，为大四阶段的实习打下扎实的基础。

课程目标1学习教师推荐的英语儿歌和游戏，了解英语儿歌名称和游戏类型、适用对象、基本原理、需要准备的材料、儿歌教唱和游戏操作的基本步骤；

课程目标2熟练驾驭和选择英语教育活动内容，把握英语教育的最新发展动态，具备实际动手能力、独立获取知识的能力和独立思辨能力，具备线上线下混合教学的能力；

课程目标3提高学生的欣赏水平、独立的审美能力和人文素养，具有丰富的想象力、创作力，具备较强的人际沟通、人际交往与团队协作能力。

课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

权重

4.3具备现代英语教学基本技能，熟练运用现代教育技术，掌握科学的语言测试和评价方法。

课程目标1

M

课程目标2

4.4能针对教学难点问题进行研究，具有一定的教学研究能力和基础的课程开发能力。

课程目标3

M

教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

英语儿歌教学概述与教唱技巧

基本要求：

1.了解语言课堂使用英语儿歌的益处，英语儿歌的选择原则；

2.了解英语儿歌的特点及其演唱要求。

重点：

1.英语儿歌、活动设计策略研究；

2.学习歌词中的语言、了解其思想内涵、体验其艺术特色。

难点：

熟悉英文歌曲教学的基本原理和理念；

通过模拟教学和相互评估，掌握英语儿歌的教唱方法。

德育元素：

较好的审美力，缜密的思维逻辑，一丝不苟、有始有终的品格。

2

讲授、演练、点评

课程目标1、2、3

2

英语儿歌与英语课堂教学环节

基本要求：

了解英语儿歌在英语课堂教学环节中的辅助作用。

重点：

熟悉利用英语儿歌辅助课堂各教学环节的技巧，基本原理和操作步骤。

难点：

通过模拟教学和相互评估，总结教学得失，并付诸于实际的课堂教学。

德育元素：

较好的审美力，缜密的思维逻辑，一丝不苟、有始有终的品格。

2

讲授、演练、点评

课程目标1、2、3

3

英语儿歌与英语语音、词汇、语法教学

基本要求：

了解英语儿歌在英语语音、词汇和语法教学中的辅助作用。

重点：

熟悉利用英语儿歌辅助语音、词汇和语法教学的技巧，基本原理和操作步骤。

难点：

通过模拟教学和相互评估，总结教学得失，并付诸于实际的课堂教学。

德育元素：

较好的审美力，缜密的思维逻辑，一丝不苟、有始有终的品格。

2

讲授、演练、点评

课程目标1、2、3

4

英语儿歌与英语听、说、读、写课教学

基本要求：

了解英语儿歌在英语听、说、读、写课教学中的辅助作用。

重点：

熟悉利用英语儿歌辅助英语听、说、读、写课教学的技巧，基本原理和操作步骤。

难点：

通过模拟教学和相互评估，总结教学得失，并付诸于实际的课堂教学。

德育元素：

较好的审美力，缜密的思维逻辑，一丝不苟、有始有终的品格。

2

讲授、演练、点评

课程目标1、2、3

5

游戏辅助教学技巧概述

基本要求：

了解游戏在英语课堂教学的辅助作用，以及设计游戏遵循的原则。

重点：

熟悉游戏在初阶英语课堂的运用。

难点：

熟练掌握游戏的设计方法，并能灵活运用。

德育元素：

较好的审美力，缜密的思维逻辑，一丝不苟、有始有终的品格。

2

讲授、演练、点评

课程目标1、2、3

6

英语游戏与英语课堂教学环节

基本要求：

了解英语游戏在英语课堂教学环节中的辅助作用。

重点：

熟悉利用英语游戏辅助课堂各教学环节的技巧，基本原理和操作步骤。

难点：

通过模拟教学和相互评估，总结教学得失，并付诸于实际的课堂教学。

德育元素：

较好的审美力，缜密的思维逻辑，一丝不苟、有始有终的品格。

2

讲授、演练、点评

课程目标1、2、3

7

英语游戏与英语语音、词汇、语法教学

基本要求：

了解英语游戏在英语语音、词汇和语法教学中的辅助作用。

重点：

熟悉利用英语游戏辅助语音、词汇和语法教学的技巧，基本原理和操作步骤。

难点：

通过模拟教学和相互评估，总结教学得失，并付诸于实际的课堂教