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《组织设计与管理》教学大纲

课程编号英文名称：OrganizationDesignandManagement

学分：2

学时：总学时32学时，其中理论32学时，实践0学时

先修课程：公共部门人力资源管理

课程类别：专业拓展课程

授课对象：公共事业管理专业学生

教学单位：商学院

修读学期：第5学期

一、课程描述和目标

《组织设计与管理》是组织人力管理中一门专门研究规范化组织设计与管理的应用性较强的课程，系统地介绍了组织制度设计和组织管理理论，探讨组织战略管理、目标效果以及组织结构设计等基本知识，着重强调战略、组织、人力资源、制度管理和文化的整合。

通过《组织设计与管理》课程的学习，让学生系统地了解和掌握组织管理理论与设计的基本原理和基本方法，掌握组织架构设计、制度管理创新等技能，提高组织管理能力，使学生能够在实际的人力资源管理工作中熟悉组织设计与管理的相关流程，承担相关工作。

课程目标1：学生掌握组织设计与管理的基本理论与组织战略管理的基本知识，了解管理者如何设计合适的结构以适应组织目标实现，掌握组织模式的演变与发展。

课程目标2：学生掌握组织结构设计的理论与方法技术，了解组织外部环境和组织规模、生命周期、创新变革，基本了解组织设计和管理过程相关的前沿理论。

课程目标3：学生熟悉组织设计流程与组织管理实用工具，理解并掌握企事业组织人力资源管理的各项工作实务，能够运用组织管理理论模型解决实际组织设计中所遇到的现实问题。

二、课程目标对毕业要求的支撑关系

毕业要求指标点

课程目标

要求

指标点1-3综合素养

课程目标1

M

指标点2-2通用性知识

课程目标2

M

指标点2-3专业类知识

课程目标2

M

指标点3-2专业实践能力

课程目标3

M

指标点3-3综合拓展能力

课程目标3

L

三、教学内容、基本要求与学时分配

序号

教学内容

基本要求及重、难点（含德育要求）

学时

教学

方式

对应课程目标

1

组织发展与战略

掌握组织、战略的基本内涵，学习制定组织发展战略以及在战略条件下组织变革的推进与发展趋势。

4

集中

讲授

课程目标1

2

组织发展战略的理论研究

掌握组织发展战略的模式，了解组织发展战略的分析过程，重点学习战略规划的概念、目的、设计与实施。

6

集中

讲授

课程目标1、2

3

组织理论与组织设计

了解几种经典的组织理论，掌握组织结构设计的基本理念、维度、程序以及内容。

8

集中

讲授

课程目标1、2、3

4

组织学习与组织创新

掌握组织学习的基本概念、内容、过程、失误以及促进组织学习的条件。

4

集中

讲授

课程目标1、2、3

5

战略性人力资源管理

掌握人力资源管理与战略、组织的关系，学习战略性人力资源管理的特点、管理体系以及策略。

6

集中

讲授

课程目标1、2、3

6

组织制度管理与设计

了解制度管理的性质、特征与基本要求，掌握管理制度体系的变革过程以及企业组织制度设计的方法与模型。

4

集中

讲授

课程目标1、2、3

合计

32

四、课程教学方法

集中讲授、小组讨论、案例分析

五、学业评价和课程考核

（一）考核方式及具体要求

1.课程成绩构成与要求

课程考核注重形成性和终结性评价相结合，考核内容主要由平时作业、小组讨论、课程论文、期末考核组成，均按百分制计分，其中期末考核成绩占60%、平时作业成绩占10%、小组讨论成绩占15%、课程论文成绩占15%。

2.课程目标达成考核与评价

序号

教学环节

课程目标1（分值）

课程目标2（分值）

课程目标3（分值）

合计

1

平时作业

5

5

0

10

2

小组讨论

5

5

5

15

3

课程论文

5

5

5

15

4

期末考试

30

20

10

60

课程目标对应分值

45

35

20

100

（二）考核与评价标准

1.平时成绩考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89分

60-69分

0-59分

作业

按时完成，90%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握到位。能够利用组织设计与管理的相关理论或观点进行问题分析。

按时完成，70%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握较到位。能够较好地利用组织设计与管理的相关理论或观点进行问题分析。

延时完成，60%以上的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握基本到位。利用组织设计与管理的相关理论对问题有一定的识别、分析。

不交和补交，50%以下的作业内容齐全，基本知识点理解、掌握有偏差。不能利用组织设计与管理的相关理论进行分析。

2.小组讨论

根据课程主题，将同学划分为若干小组，小组讨论成绩根据小组讨论情况进行组内评分与组间评分，其中组内评分成绩占40%、组间评分成绩占60%。

3.课程论文考核与评价标准

分值

观测点

90-100分

70-89