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《创新创业竞赛指导》教学大纲
课程编号英文名称:InnovationandEntrepreneurshipCompetitionGuidance
学分:1
学时:总学时24学时,其中理论8学时,实践16学时
先修课程:无
课程类别:专业方向课程(国际商务方向)
授课对象:英语专业学生
教学单位:外国语学院
修读学期:第5-6学期
一、课程描述和目标
《创新创业竞赛指导》是针对英语专业国际商务方向学生设置的一门创业类综合指导课程。其教学任务是培养学生的创新性思维,就业创业的实际技能,教授学生行业研究报告、职业生涯规划、商业计划书的初步撰写;指导学生创业项目的筛选、资源整合、包装运营等技能;提高学生应对大学期间种类繁多的创新创业类学生竞赛的参与能力,如:大学生职业能力规划大赛、“挑战杯”大学生创业计划大赛、大学生服务外包赛、“互联网+”创新创业大赛、电子商务“三创”赛、大学生乡村振兴创意大赛等。潜移默化的提升学生的心理素质、职业素养、创新思维以及创造力。
课程目标1熟悉大创类各竞赛的基本情况、比赛流程、赛道分类、各个比赛特点以及赛程安排;熟悉近年来获奖经典项目案例;掌握创业相关的成本管理、产品策划、市场营销、会计核算基础知识;掌握项目初步筛选、成员特点分析、项目团队组建、产品包装、商业计划组成、项目市场化运营、创业风险识别等知识。
课程目标2培养学生掌握创业团队搭建、潜在机会识别、市场分析调研、成本控制、项目管理、市场化运作及融资、商业计划书撰写、项目路演、参赛答辩等能力;
课程目标3培养学生具备理性的职业素养、较强的心理素质;能主动适应宏观市场环境发展,遵循市场规律,培养积极投身双创实践的信心。
课程目标对毕业要求的支撑关系
毕业要求指标点
课程目标
权重
6.2制订自我发展规划,强化自我管理,具有一定的创新创业意识和未来职业适应能力。
课程目标1
课程目标2
H
6.3具有自主学习和终身学习的意识与习惯,能够积极主动地探索新知识和新理念。
课程目标2
课程目标3
H
三、教学内容、教学活动要求与学时分配
本课程课堂理论教学共8学时。
序号
教学内容
基本要求及重、难点(含德育要求)
学时
教学
方式
对应课程目标
1
大学生创新创业类比赛概述
基本要求:
1、熟悉当前国家级、省级、市级大学生双创类比赛的概况;
2、熟悉各个比赛的赛道组成、基本流程及比赛周期;
3、熟悉提交作品形式;评奖权重与维度;学会对优秀案例进行赏析;
重点:
熟悉各个双创类大学生比赛的参赛流程;
难点:
提升现有项目的创新性、提升与实际比赛的契合点
育人元素:
挑战自我的勇气
3
课堂讲授
课程目标1
课程目标2
2
创新创业行业知识
基本要求:
1、熟悉国家对于大学生创业的政策法规、扶持措施;
2、熟悉TRIZ创新训练基础知识;
3、理解常见商业模式;掌握分析确定目标顾客、定义检验价值主张、设计收入模式的基本方法;
4、了解小微创业型公司的开办与管理;了解成员特征与分工协调;
5、掌握项目团队组建原则、机制、方法;掌握项目产品筛选、孵化、包装;
6、熟悉成本管理、产品策划、市场营销、会计核算基础知识;
7、熟悉商业计划组成、项目市场化运营、市场营销、创业风险识别;
8、熟悉市场分析调研、成本控制、项目管理、市场化运作及融资信贷等基础知识。
重点:
产品孵化培育、市场营销
难点:
1、产品筛选、培育孵化
2、项目计划分析、商业模式的探索
融资
育人元素:
1、提高团队合作能力
2、面对实际困难的心理承受能力
5
讲授、分组讨论、头脑风暴
课程目标1
课程目标2
课程目标3
合计
8
实践教学16学时
序号
实践项目
实践内容与要求
学时
类型
对应课程目标
1
个人职业规划方案撰写
实践内容:
每位学生撰写一份职业规划方案;
要求:
必修。
1、能够使用霍兰德职业测试、MBTI、9型人格等心理测试工具;SWOT等商业分析工具分析自身性格人格特征;
2、对标目标职业需求,充分利用在线信息工具,收集相关素材,撰写一份针对自己心仪职业的规划方案;
4
设计
课程目标2
课程目标3
2
行业研究报告撰写
实践内容:
学生自由分组,每个小组撰写一份某个行业的研究报告;
要求:
必修。
1、对自己感兴趣的行业、商业业态进行线上或线下的观察调研;
2、充分利用各种在线工具、数据库、第三方咨询机构、SNS等渠道,收集整合目标行业有效信息,从广度、宽度、深度等视角多方面整理该行业(商业形态)在市场中的地位、生态位、现状、特色、盈利模式、存在不足、可改进点等;
3、参照报告模板,分块撰写报告;
5
设计
课程目标1
课程目标2
课程目标3
3
商业计划书撰写及路演实战
实践内容:
学生自由分组,每个小组撰写一份某项
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