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《学生品德发展与道德教育》教学大纲

课程编号英文名称：MoralDevelopmentandMoralEducationofStudent

学分：1

学时：总学时16学时，其中理论16学时

先修课程：无

课程类别：教师教育课程（选修）

授课对象：英语（师范）专业学生

教学单位：教师教育学院

修读学期：秋季

一、课程性质、教学目标和毕业要求

《学生品德发展与道德教育》是全校师范专业本科师范生的选修课程。该课程针对德育的基本问题与基本原理进行理论分析、解释的一门课程，旨在为教师的德育实践在价值与方法上提供明确的理论指导。通过本课程的学习，学生能较为深刻地理解道德的认识理由，对中学生品德发展的基本规律与特点有较为全面的把握，能够对中学德育基本现象进行批判性的分析，对中学德育的基本问题提出理性的见解，最终形成一种德育的自觉意识，为进一步的德育实践与研究奠定较好的知识基础。

课程目标

专业知识方面

正确认识德育原理的理论构架、任务及其研究对象，全面了解德育原理的思想体系及其发展趋势；了解中学生品德发展的基本规律，理解中学德育的基本原理和德育的基本方法；掌握现代西方德育理论的主要流派及我国道德教育实践中的主要经验教训，了解当代德育理论发展的前沿动态。

专业能力方面

通过阅读讨论、案例分析和方案设计来推进师范生相关能力培养。帮助学生学会理论联系实际，利用德育理论来分析和解决当前我国道德教育实践中的问题。具体问题探究中，寻求养成观察德育问题的多种视角，构建分析问题的理性框架，了解解决问题的一般思路和特殊方式，在此基础上形成教书育人的意识和能力。形成正确的价值观，培养一定的道德推理能力；学会反思，能够运用各种理论与思想方法进行批判性的分析，提出建设性的意见；

情感态度价值观方面

引导学生意识到中学德育的重要性，认同在日常教学中进行道德教育的重要性和必要性，具备进行道德教育的恰当的价值观念和行为准则，学会德育反思意识和终身学习意识，不断自觉提升德育思想方法上更新和创新的能力，培养热爱教育事业、关爱学生道德健康发展的教育工作者。

本课程重点支撑以下几个毕业要求，其中课程对毕业要求1-2，5-1，5-3形成强支撑H，对毕业要求6-1形成中支撑M，对毕业要求6-2，7-2形成弱支撑L。

指标点1-2贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。

指标点5-1树立德育为先理念，了解中（小）学德育原理与方法。

指标点5-3能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

指标点6-1了解小学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。

指标点6-2了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和指导。

指标点7-2了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。

本门课程的课程目标与毕业要求指标点对应关系如下表所示：

课程毕业要求、课程目标和达成途径

毕业要求指标

课程目标

课程目标对毕业要求的支撑度

达成途径

指标点1-2贯彻党的教育方针，以立德树人为己任。

课程目标3

H

1.课堂教学

2.课堂讨论

3.期末考试

4.课后自学内容

指标点5-1树立德育为先理念，了解中（小）学德育原理与方法。

课程目标1

H

1.课堂教学

2.平时作业1

3.期末考核1

4.课后自学内容

指标点5-3能够在班主任工作实践中，参与德育和心理健康教育等教育活动的组织与指导，获得积极体验。

课程目标2

H

1.课堂教学

2.平时作业2

3.期末考试

4.课后自学内容

指标点6-1了解小学生身心发展和养成教育规律。理解学科育人价值，能够有机结合学科教学进行育人活动。

课程目标2

M

1.课堂教学

2.课堂表现（故事讲述、课堂发言、案例研讨等）

3.平时作业3

指标点6-2了解学校文化和教育活动的育人内涵和方法，参与组织主题教育和社团活动，对学生进行教育和指导。

课程目标2

L

指标点7-2了解国内外基础教育改革发展动态，能够适应时代和教育发展需求，进行学习和职业生涯规划。

课程目标3

L

二、教学内容与要求

教学内容

教学要求

对应课程目标

（一）中学生品德发展的内涵和影响因素

1.教学内容

（1）品德及其心理结构

（2）品德形成与道德教育

（3）中学生品德发展的影响因素

2.教学重点

（1）品德形成的一般条件

（2）影响品德发展因素的理论

（3）家庭、学校和社会环境对中学生品德形成和发展的影响

3.教学难点

（1）品德发展与道德教育

（2）学校、家庭与社会的协力影响

了解品德的心理结构，理解品德发展与道德教育之间的关系，认识中学生品德发展的影响因素；理解家庭、和社会环境对中学生品德形成和发展的影响。