17难忘的泼水节说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版.docxVIP

17难忘的泼水节说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

17难忘的泼水节说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

教学内容

《17难忘的泼水节》是2024-2025学年二年级上册语文统编版教材中的一篇课文。本节课主要讲述了傣族泼水节的传统习俗，以及作者在参加泼水节过程中的所见所闻、所感所想。课文内容生动形象，描绘了傣族人民热情好客、欢庆节日的场景，通过具体事例展示了我国民族团结的美好局面。本节课的教学内容主要包括：

1.学习课文《17难忘的泼水节》。

2.理解课文大意，了解傣族泼水节的传统习俗。

3.学习生字词，掌握字词的正确读音和书写。

4.体会课文中所表现的民族团结氛围。

5.培养学生的阅读理解能力和表达能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读课文，培养学生对生字词的理解和运用能力，提高学生的词汇积累和语言表达能力。

2.思维发展与提升：引导学生理解课文内容，培养分析、概括和推理的能力，激发学生的思维活力，提升逻辑思维水平。

3.文化传承与理解：让学生了解傣族泼水节的传统习俗，增强对中华民族多元文化的认识，培养尊重和传承民族优秀文化的意识。

4.审美鉴赏与创造：通过课文描绘的生动场景，培养学生的审美情趣，激发学生对美好生活的向往和创造欲望。

学情分析

二年级的学生已经具备了一定的语文基础，能够认识一定数量的汉字，并能够进行简单的阅读和写作。以下是针对本节课《17难忘的泼水节》的学情分析：

1.知识层面：二年级的学生对生字词的掌握已经有一定的积累，但生字词的读音和书写仍需加强。此外，学生对课文内容的理解能力逐步提高，但深度和广度尚有限。

2.能力层面：学生的阅读理解能力、表达能力正在发展，但分析、概括和推理能力还需培养。在课堂互动中，部分学生可能表现出较强的参与意愿，但也有部分学生较为内向，需要鼓励和引导。

3.素质方面：二年级的学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。通过学习《17难忘的泼水节》，可以培养学生的文化素养，增强对民族文化的认识。

4.行为习惯：二年级的学生逐渐养成良好的学习习惯，但在课堂纪律方面仍需加强。部分学生在课堂上可能会出现注意力不集中、小动作较多等现象，需要教师及时引导和纠正。

5.对课程学习的影响：学生对课程内容的好奇心和兴趣将有助于他们对傣族泼水节的了解和学习。同时，课程中的民族团结元素有助于培养学生积极向上的价值观。教师需要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《语文》统编版二年级上册教材，以便于学生跟随课堂进度阅读和学习。

2.辅助材料：准备与《17难忘的泼水节》课文相关的图片，如傣族传统服饰、泼水节庆祝活动等，以及视频资料，用以增强学生对课文内容的直观感受。

3.教学课件：制作包含生字词学习、课文重点段落讲解、拓展活动等内容的课件，以便于课堂讲解和互动。

4.教室布置：根据教学需要，提前在教室中布置相应的学习环境，如设置小组讨论区，确保学生可以方便地进行课堂讨论和活动。

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一篇新的课文，题目叫做《17难忘的泼水节》。你们听说过泼水节吗？知道它是哪个民族的节日吗？

2.对，泼水节是傣族的传统节日。在这个节日里，人们会互相泼水，以示祝福。现在，让我们一起走进课文，看看作者是如何在泼水节中度过难忘时光的。

二、自主学习

1.请大家先自己阅读课文《17难忘的泼水节》，注意理解课文内容，找出自己认为重要的段落和生字词。

2.在阅读过程中，如果遇到不认识的字或者不懂的词语，可以做好标记，等会儿我们可以一起讨论。

三、课堂讲解

1.现在，我们来一起讨论课文中的重点内容。首先，请同学们分享一下自己认为重要的段落和生字词。

2.根据同学们的分享，我们一起学习以下内容：

a.生字词：泼、水、节、傣、族、祝、福、掌、声、欢、呼、舞、龙、舟、赛、鼓、敲、喜、笑、颜、开。

b.课文主旨：课文通过讲述作者参加傣族泼水节的所见所闻，展示了傣族人民热情好客、欢庆节日的场景，以及我国民族团结的美好局面。

c.课文重点段落：第二段至第五段，描述了泼水节的庆祝活动和作者的感受。

3.现在，我们来逐段分析课文内容：

a.第二段：描述了泼水节的热闹场景，如“掌声、欢呼声、笑声”等，展现了傣族人民热情好客的性格。

b.第三段：讲述了作者参加泼水节的感受，如“衣服湿透了，但心里却感到无比的快乐”等，表现了作者对泼水节的喜爱。

c.第四段：描述了傣族人民欢庆泼水节的传统习俗，如“赛龙舟、敲鼓、跳舞”等，