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18《牛和鹅》说课稿-2024-2025学年统编版（五四制）语文四年级上册

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设计意图

本节课《牛和鹅》的说课稿旨在通过讲述有趣的故事，让学生在轻松愉快的氛围中掌握课文内容，培养阅读理解能力，同时引导学生从故事中汲取道德教育，学会与人为善、尊重他人。结合四年级学生的认知水平，本节课将注重培养学生的文本分析能力和情感价值观，使学生在学习过程中，既能够理解课文内容，又能够提高语文素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过学习《牛和鹅》一文，学生能够理解并运用文章中的生字新词，提高词汇积累和运用能力，同时能够准确、流畅地朗读课文，增强语感。

2.思维发展与提升：引导学生分析故事情节，培养逻辑思维和推理能力，学会从不同角度思考问题，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：通过学习故事中的人物形象和事件，教育学生学会尊重他人、与人为善，培养良好的道德品质。

教学难点与重点

1.教学重点：

①能够正确地朗读和背诵课文《牛和鹅》，理解课文的主要内容和情感表达。

②学习并掌握课文中的生字新词，能够在实际语境中正确运用。

③分析故事中的人物形象，理解人物之间的情感变化和故事寓意。

2.教学难点：

①引导学生深入理解课文中的比喻和象征手法，提高学生的文学鉴赏能力。

②培养学生通过课文细节进行推理和判断的能力，从而更好地理解作者的创作意图。

③指导学生如何从故事中提炼出道德教育，将故事中的道理应用到日常生活和学习中。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、电脑、音响设备、电子白板

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：统编版四年级上册语文教材电子版、课文朗读音频、生字词卡片电子模板

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、课堂提问、课后作业反馈系统

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《牛和鹅》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们在生活中见过牛和鹅吗？它们有什么不同？它们在故事里会发生什么有趣的事情呢？”

展示一些关于牛和鹅的图片或视频片段，让学生初步感受它们的特征和故事背景。

简短介绍《牛和鹅》的基本内容，为接下来的学习打下基础。

2.文本解读与生字词学习（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容，掌握生字新词。

过程：

讲解课文《牛和鹅》的故事梗概，让学生了解故事背景和主要人物。

学习课文中的生字新词，通过组词、造句等方式帮助学生理解和记忆。

3.情节分析与人物塑造（20分钟）

目标：通过具体情节，让学生深入了解故事中的角色和主题。

过程：

分析故事中的主要情节，让学生理解故事的发展脉络。

讨论故事中的人物形象，如牛和鹅的特点，以及它们在故事中的变化。

引导学生思考故事中的寓意，如对待不同事物的态度、与人为善等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论，如人物性格、故事寓意等。

小组内讨论该主题的细节，分享各自的观点和感受。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的细节、讨论过程和结论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调故事的教育意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括故事情节、人物形象、主题讨论等。

强调《牛和鹅》在道德教育方面的意义，鼓励学生在日常生活中学会尊重和理解他人。

布置课后作业：让学生写一篇关于《牛和鹅》的读后感，分享自己的感悟和收获。

知识点梳理

1.课文内容概述

《牛和鹅》是一篇富有童趣的童话故事，讲述了主人公在乡间游玩时与牛和鹅相遇的一系列趣事。通过这个故事，学生可以了解到牛和鹅的不同特点，以及主人公对待动物的态度和情感变化。

2.生字新词

-鹅：一种常见的家禽，体型比鸭子大，翅膀宽，善于游泳。

-池塘：积水的地方，通常指人工挖掘的水池。

-漂亮：外观美好，令人赏心悦目的样子。

-赶紧：立即行动，不拖延。

-愣住：因为惊讶或害怕而停止动作。

3.词语辨析

-“漂亮”与“美丽”：两者都表示美好的外观，但“漂亮”更侧重于外表的整洁和可爱，“美丽”则更侧重于内在和外在的美好结合。

-“赶紧”与“赶快”：两者都表示紧迫性，但“赶紧”更多地强调立即行动，“赶快”则强调速度的快捷。

4.语法知识

-形容词的使用：课文中多次使用形容词来描述牛和鹅的特征，如“漂亮的鹅”、“大大的池塘