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全国河大版（三起）小学信息技术第一册第3单元第13课《长颈鹿一家——图形变化》说课稿

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：全国河大版（三起）小学信息技术第一册第3单元第13课《长颈鹿一家——图形变化》

2.教学年级和班级：小学一年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生通过操作电脑软件，学习图形的平移、旋转和缩放等基本变化，培养学生的信息技术素养和动手操作能力。课程内容紧密围绕教材，以《长颈鹿一家》的故事情境为引导，让学生在轻松愉快的氛围中掌握图形变化的知识。

核心素养目标分析

本节课将围绕信息素养、创新能力与实践操作三个方面设定核心素养目标。首先，通过引导学生运用信息技术工具进行图形变化操作，提升学生的信息素养，使其能够有效利用信息技术解决问题。其次，鼓励学生在图形变化过程中发挥创意，培养学生的创新能力。最后，通过动手实践，锻炼学生的实践操作能力，使其能够熟练掌握图形变化技巧，为将来的学习打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点在于让学生掌握以下核心知识：

-图形变化的概念，包括平移、旋转和缩放。

-使用电脑软件进行图形变化的基本操作方法。

具体来说，重点包括：

-能够使用软件工具选中图形，并执行平移操作，例如将长颈鹿图形从画面的一侧移动到另一侧。

-学会通过旋转工具调整图形的角度，如将长颈鹿图形旋转90度。

-掌握缩放工具，对图形进行放大或缩小，例如调整长颈鹿图形的大小以适应不同的画面布局。

2.教学难点

本节课的教学难点主要集中在以下细节：

-精确控制图形变化的程度，如旋转时保持图形的平衡，不使其倾斜。

-在缩放图形时，保持图形的纵横比，避免图形变形。

-在图形变化过程中，理解并应用坐标轴的概念，如平移时正确计算移动的像素点。

具体难点包括：

-学生可能难以掌握旋转工具的精确使用，例如在旋转长颈鹿图形时，可能无法准确达到指定的角度。

-在进行缩放操作时，学生可能不理解如何保持图形的纵横比，导致图形变形，失去原本的外观。

-学生可能在理解和使用坐标轴方面遇到困难，例如在平移图形时，可能无法正确判断移动的方向和距离。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

本节课将采用讲授与实操相结合的教学方法，以案例研究和项目导向学习为主轴。首先，通过讲授介绍图形变化的理论基础，然后通过案例分析，让学生观察并讨论图形变化在电脑软件中的具体应用。接着，设计一个互动的实操环节，让学生分组进行图形变化的实验，通过实践掌握操作技巧。在教学活动中，引入游戏化元素，如设置挑战任务和奖励机制，以激发学生的学习兴趣和参与度。此外，利用多媒体教学资源，如动画演示和互动软件，帮助学生直观理解图形变化的原理，增强教学效果。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示长颈鹿一家的卡通形象，引发学生对图形变化的兴趣，提问：“你们知道长颈鹿是如何在画面中移动、转身和变大变小的吗？”

-回顾旧知：回顾上一节课学习的电脑软件操作基础，如选择工具、颜色填充等，为学习图形变化打下基础。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细介绍图形变化的概念，包括平移、旋转和缩放，以及它们在电脑软件中的操作方法。

-举例说明：以长颈鹿一家的形象为例，演示如何在软件中进行平移、旋转和缩放操作，让学生跟随操作。

-互动探究：学生分组，每组尝试在电脑软件中对长颈鹿图形进行不同的变化，讨论操作过程中的发现和问题。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生在电脑上独立完成图形变化的练习，包括将长颈鹿图形进行平移、旋转和缩放，以及组合变化。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决操作中的困难。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结本节课学习的内容，强调图形变化操作中的关键点，如保持图形比例、精确旋转角度等。

-学生分享在练习中的心得体会，讨论在操作过程中遇到的问题及解决方法。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业，要求学生在家中电脑上完成一个简单的图形变化设计作品，如设计一个长颈鹿家族的动物园场景，运用本节课学到的图形变化技巧。

-强调作业的提交要求和截止时间，提醒学生按时完成作业。

教学资源拓展

1.拓展资源

-图形变化的应用案例：介绍图形变化在实际生活中的应用，如动画制作、游戏设计、平面设计等领域，提供一些经典案例供学生欣赏。

-图形变化的相关理论：简要介绍图形变化背后的数学原理，如坐标变换、向量运算等，帮助学生从理论层面更深入地理解图形变化。

-互动教学软件：推荐一些可以用于图形变化教学的互