2 点亮小灯泡 说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版.docxVIP

2点亮小灯泡说课稿-2023-2024学年科学四年级下册教科版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2023-2024学年科学四年级下册教科版》中的“2点亮小灯泡”。本节课将引导学生了解电路的基本组成部分，认识电池、导线、灯泡等元件，并学习如何将这些元件正确连接，点亮小灯泡。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在三年级时已经学习了简单的电路知识，如电路的组成部分、开关的作用等。本节课将在此基础上，进一步拓展学生的电路知识，使其能够独立设计并搭建一个简单的电路，点亮小灯泡。教材中的内容安排符合四年级学生的认知水平，有助于激发学生的学习兴趣，提高实践操作能力。

核心素养目标

1.科学探究：培养学生提出问题、设计实验方案、进行实验操作、收集和分析数据的能力，通过点亮小灯泡的实践操作，增强学生的探究兴趣和问题解决能力。

2.科学思维：训练学生运用逻辑思维分析电路的构成和工作原理，培养其科学推理和批判性思维。

3.科学态度：培养学生认真观察、耐心实验、客观记录的科学态度，以及在遇到困难时不断尝试、勇于探索的精神。

教学难点与重点

1.教学重点

①让学生掌握电路的基本组成部分，包括电源、导线、开关和灯泡等。

②引导学生学会正确连接电路，确保电路的通路，使小灯泡能够点亮。

2.教学难点

①学生能够理解并运用电路的基本概念，如电流、电压和电阻，以及它们在电路中的作用。

②学生能够独立设计并搭建一个完整的电路，识别并解决电路连接中可能出现的问题，如短路、断路等。

③学生能够通过实验观察和记录电路中各元件的工作状态，分析电路故障的原因，并提出相应的解决方案。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：《2023-2024学年科学四年级下册教科版》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：收集电路图、电路元件图片、电路工作原理动画等电子资源，用于课堂演示和辅助讲解。

3.实验器材：准备足够数量的电池、导线、小灯泡、开关等，确保实验分组进行时每个小组都有器材。

4.教室布置：将教室分为实验操作区和讨论区，保证学生能够有序进行实验和小组讨论。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以提问方式引导学生思考，“你们在生活中见过哪些用电器？它们是如何工作的？”

-回顾旧知：简要回顾三年级学习的电路基础知识，如电路的组成部分、开关的作用等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：介绍电路的基本组成部分，包括电池、导线、灯泡和开关，并解释它们在电路中的作用。

-举例说明：通过展示简单的电路图，解释电流的流动路径，以及如何点亮小灯泡。

-互动探究：分组进行实验，每组学生尝试连接电路，观察小灯泡是否能够点亮，并讨论实验结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生根据教材指导，独立设计并搭建一个电路，尝试点亮小灯泡。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡回指导，帮助学生解决连接电路时遇到的问题。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课所学内容，强调电路的组成部分和电路连接的正确方法。

-回答学生提出的问题，确保学生对电路知识有清晰的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后，根据课堂所学，绘制一个简单的电路图，并写出电路中各元件的作用。

-要求学生思考并记录在连接电路时可能遇到的问题以及解决问题的方法。

知识点梳理

一、电路的基本组成部分

1.电源：提供电能的装置，如电池。

2.导线：连接电路元件，形成电流路径。

3.开关：控制电路通断的装置。

4.用电器：消耗电能的装置，本节课中以小灯泡为例。

二、电路的三种状态

1.通路：电路中所有元件连接正确，电流可以顺利通过。

2.断路：电路中某处断开，电流无法通过。

3.短路：电路中电流路径过短，电流过大，可能导致电路损坏。

三、电路图的识别与绘制

1.电路元件的符号表示，如电池用一对平行线表示，小灯泡用圆圈加交叉线表示。

2.电路图的绘制规则，包括元件符号的准确使用和连接线的正确表示。

四、点亮小灯泡的步骤

1.准备电路元件：电池、导线、小灯泡、开关。

2.连接电路：首先连接电池的正极到开关的一端，然后连接开关的另一端到小灯泡的一个端子，最后连接小灯泡的另一个端子到电池的负极。

3.检查电路：确保所有连接都牢固，没有松动。

4.闭合开关：观察小灯泡是否点亮。

五、电路故障的识别与排除

1.短路：电流路径过短，可能导致小灯泡不亮或损坏。排除方法：检查电路连接，确保没有直接连接电池正负极的导线。

2.断路：电路中某处断开，电流无法通过。排除方法：检查所有连接点，确保导线