17 赛小车 说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版.docxVIP

17赛小车说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版

主备人

备课成员

教材分析

“17赛小车说课稿-2023-2024学年科学三年级下册人教鄂教版”章节内容主要围绕速度、距离和时间的关系进行探讨。通过设计赛小车活动，让学生在实践中了解速度的概念，学会测量距离和时间，并运用所学知识解决实际问题。本节课内容与学生的生活实际紧密联系，旨在培养学生的观察能力、动手能力和科学探究精神。教材通过生动的实例和有趣的实验，激发学生的学习兴趣，提高他们的科学素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的实践创新能力、科学思维能力和科学态度。通过参与赛小车活动，学生将提高观察和操作能力，学会设计实验并记录分析数据，从而发展实践创新能力。同时，学生在探究速度、距离和时间关系的过程中，将锻炼逻辑思维和问题解决能力，提升科学思维能力。此外，通过科学实验和探究，学生将形成严谨的科学态度，培养对科学研究的兴趣和热情。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生理解速度的概念以及速度、距离和时间之间的关系。难点在于如何准确测量和计算速度，以及如何将理论知识应用到实际操作中。

解决办法：

1.重点：通过设计简单易懂的赛小车实验，让学生在操作中感受速度的变化，并通过讨论和引导，帮助学生理解速度的定义和计算方法。

2.难点：为了突破测量和计算的难点，教师可以提供事先准备好的测量工具（如卷尺、计时器等），并示范如何准确测量距离和时间。同时，通过分组合作，让学生在实验过程中相互学习和纠正，以提升测量的精确度。

3.突破策略：教师可以设置一系列由浅入深的引导性问题，引导学生逐步深入思考，如“如何确保测量的准确性？”“如何记录和分析数据？”等。此外，通过让学生自主设计实验方案，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：卷尺、计时器、小车模型、赛道材料（如直线轨道）

-软件资源：数据记录表、图表制作软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学PPT、实验操作视频

-教学手段：小组合作、实验演示、讨论交流、数据分析

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们要学习一个新的科学主题——赛小车。你们有没有看过或者参加过赛车的活动呢？有没有想过，为什么有的车跑得快，有的车跑得慢呢？

2.今天我们就来探究一下速度的秘密，看看速度、距离和时间之间有什么关系。

二、实验准备

1.在开始实验之前，请大家先分组，每组都会有一辆小车和一套测量工具。请注意，使用这些工具时要小心，保持秩序，不要损坏它们。

2.每组需要选出一个组长，负责协调组内的工作。现在，请各组的组长来领工具。

三、理论讲解

1.现在，我要给大家讲解一下速度的概念。速度是指物体在单位时间内移动的距离，通常用公式“速度=距离/时间”来表示。

2.我们可以通过测量小车在一定时间内跑过的距离，来计算它的速度。如果同样的距离，小车用的时间越短，那么它的速度就越快。

四、实验操作

1.各位同学，现在请大家按照实验指导书上的步骤，进行赛小车实验。首先，请测量赛道长度，并记录下来。

2.接着，将小车放在起点，用计时器记录小车从起点到终点所用的时间。记得要多次实验，以确保数据的准确性。

3.现在，请各组开始实验。在实验过程中，要注意观察和记录数据。组长要确保每位组员都能参与到实验中来。

五、数据记录与分析

1.好的，各组的实验都完成了。现在请大家把你们记录的数据整理一下，填入数据记录表中。

2.接下来，我们要分析这些数据。请各组计算出小车的平均速度，并思考一下，哪些因素可能会影响小车的速度。

3.现在，请各组派代表来分享一下你们的实验数据和发现。

六、深入探究

1.刚才大家分享了很多有趣的发现。现在，我想请大家进一步思考，如果我们要提高小车的速度，有哪些方法可以实现？

2.各位同学可以自由发挥，提出你们的想法，也可以小组讨论，看看能不能找到更多的方法。

七、总结与反思

1.通过今天的实验，我们学到了速度、距离和时间之间的关系。大家现在应该明白，速度是如何影响物体运动的。

2.请大家回顾一下今天的实验过程，思考一下我们学到了什么，还有什么疑问或者不足的地方。

3.现在，请各组代表来总结一下你们的学习心得。

八、课后作业

1.作为课后作业，请大家写一篇关于赛小车实验的报告，内容包括实验过程、数据分析和你的思考。

2.在报告中，你可以提出你对速度、距离和时间关系的理解，也可以讨论如何提高小车的速度。

3.请大家务必在下次课前完成作业，我会进行检查。

九、结束语

1.好的，今天的科学