第7单元 语文园地七 名师版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版).docxVIP

第7单元语文园地七名师版2024-2025学年二年级语文上册同步说课稿(统编版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版二年级语文上册第7单元“语文园地七”。本节课将围绕“查找汉字部首”和“词语搭配”两个核心知识点进行教学。具体内容包括：学习汉字部首“心”，掌握以“心”为部首的汉字；学习词语搭配，通过例句理解词语的含义，并在实际语境中运用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了汉字的基本笔画和部分部首，具备了一定的识字能力。本节课的内容将帮助学生巩固已学过的汉字部首，并学会查找新的部首，提高识字能力。同时，通过学习词语搭配，学生将能够更好地理解和运用所学的词语，丰富语言表达。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解。通过学习汉字部首和词语搭配，学生将提升对汉字结构和文化内涵的理解，增强语言感知能力；通过实际语境中的运用，发展学生的思维能力，提高语言表达水平；同时，通过部首的学习，学生将加深对中华文化的认识，培养文化自信。

三、重点难点及解决办法

重点：掌握汉字部首“心”的识别及以“心”为部首的汉字，学习词语搭配并能在实际语境中运用。

难点：汉字部首的查找方法，以及词语搭配的准确运用。

解决办法：

1.对于汉字部首的识别，通过多媒体展示不同部首的图片，让学生直观感受部首的区别，并通过游戏、卡片等方式进行互动练习，加深记忆。

2.对于词语搭配，先通过例句让学生理解词语的含义，然后设计情境对话或小作文，让学生在实际语境中练习使用，教师及时给予反馈和指导。

3.针对查找部首的难点，采用分步教学策略，先教授部首的位置和查找方法，再让学生自主查找并组内交流，最后进行全班分享，共同解决问题。

4.对于学习有困难的学生，采用个别辅导和小组合作的方式，确保每个学生都能跟上教学进度，达到学习目标。

四、教学资源

-硬件资源：电脑、投影仪、白板

-软件资源：PPT、汉字学习软件

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：汉字部首图库、词语搭配示例文档

-教学手段：游戏卡片、情境对话、小作文练习

五、教学过程

同学们，大家好！今天我们将一起学习统编版二年级语文上册第7单元的“语文园地七”。这一节课，我们将探索汉字部首的奥秘，学习词语的搭配，让我们的语言更加丰富生动。

（一）导入新课

1.同学们，你们还记得我们之前学过的汉字部首吗？谁能举个例子？

2.非常好！今天我们要学习的部首是“心”。你们猜猜看，含有“心”部首的字会有哪些特点呢？

3.现在，请大家打开课本，翻到第56页，我们来看看“语文园地七”中的内容。

（二）学习汉字部首“心”

1.请同学们仔细观察“心”部首的形状，它像什么？

2.现在，我想请大家闭上眼睛，想象一下“心”部首的样子，再睁开眼睛，看看你们能记住它的形状吗？

3.接下来，我将展示一些含有“心”部首的汉字，请大家说出它们的名字。比如：思、念、意、忠等。

4.现在，我们来进行一个小游戏。我会把一些含有“心”部首的汉字卡片发给大家，请大家找到和自己手中的卡片对应的汉字，并组成词语。

（三）学习词语搭配

1.同学们，我们已经学过很多词语了，那你们知道什么是词语搭配吗？

2.词语搭配就是两个或多个词语在一起使用，使句子更加完整、通顺。比如，“开心”就是一个词语搭配。

3.现在，请大家翻开课本第57页，看看“词语搭配”部分。这里有一些例句，请大家读一读，然后告诉我你们发现了什么？

4.很好！你们发现每个词语搭配都是由两个词组成的。现在，我想请大家试着用这些词语搭配造句，可以是书上的例子，也可以是自己的创意。

（四）课文主旨内容探究

1.现在，我们来到了课文《小池》的学习。这是一首描写小池的诗歌，作者是杨万里。

2.请大家先自己读一遍这首诗，注意理解诗歌的意思。

3.现在，我想请大家来说一说，这首诗给你留下了什么印象？

4.很好！诗中描绘了小池的美景，如“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”。这些词语搭配用得非常妙，让诗歌更加生动。

5.现在，我们来分析一下这首诗的结构。它共有四句，每句都是七个字。这种结构叫做“七言绝句”。

（五）全文侧重点讲解

1.在这首诗中，我们要重点学习的是“泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔”这句。

2.这句诗中，“泉眼无声”和“树阴照水”是两个词语搭配，它们分别描绘了小泉的静谧和树阴的温柔。

3.请大家再读一遍这句诗，感受一下诗中的意境。

4.现在，我想请大家来分享一下，你们在学习这首诗的过程中，有哪些收获和感悟？

（六）总结与拓展

1.通过今天的学习，我们掌握了“心”部首的识别，学习了词