Unit2 Whats your number（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册.docxVIP

Unit2Whatsyournumber（说课稿）-2024-2025学年人教精通版英语四年级上册

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课以人教精通版英语四年级上册Unit2Whatsyournumber?为教学内容，旨在通过生动有趣的教学活动，让学生掌握基本的数字表达和询问电话号码的句型，提高学生的听说能力和交际能力。同时，结合学生的生活实际，激发学生学习英语的兴趣，培养学生的跨文化交际意识。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本单元的生词和句型，能够熟练地询问和回答电话号码，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过学习电话号码的询问与回答，让学生了解不同国家的电话号码格式，增强对文化差异的认识。

3.思维品质：培养学生通过观察、分析、归纳等方法，掌握电话号码的构成规律，提高学生的逻辑思维和创新能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，激发学生学习英语的兴趣，养成良好的学习习惯。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握本单元的核心词汇，如：number,phone,call,friend等，以及电话号码的构成和表达方式。

-学会使用句型Whatsyournumber?和Mynumberis...询问和回答电话号码。

举例：

-通过游戏和角色扮演，让学生在实际场景中运用Whatsyournumber?进行对话练习。

-利用图片和实物，如电话模型，让学生直观地理解电话号码的概念，并练习正确表达。

2.教学难点

-电话号码的读法，尤其是长数字的连续读法，如123456789。

-区分电话号码中的0（zero）和字母O的发音。

举例：

-教师可以设计专门的练习，如快速拼读电话号码，让学生在游戏中熟悉数字的连续读法。

-通过听力练习，让学生分辨并模仿0和O的正确发音，如播放录音让学生跟读，或使用卡片游戏进行辨音练习。

-对于电话号码中的特殊表达，如“四八零二二一三二六”（480221326），可以设计专门的语音练习，帮助学生掌握连读和停顿的技巧。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教精通版英语四年级上册教材，以便于跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备电话号码卡片、数字闪卡、角色扮演道具等，以及相关的教学视频和音频资料，以增强课堂互动性和趣味性。

3.教学工具：准备电脑、投影仪、音响等设备，用于播放教学视频和音频，以及展示教学卡片。

4.教室布置：将教室分为小组活动区，方便学生进行角色扮演和小组讨论，同时确保教室环境整洁，有利于学生集中注意力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发送本节课的预习资料，包括电话号码的构成和表达方式的PPT和视频。

-设计预习问题：设计问题如“电话号码通常由哪些部分组成？”和“如何正确询问和回答电话号码？”

-监控预习进度：通过在线问卷或小程序，收集学生的预习反馈，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，观看视频和阅读PPT，理解电话号码的基本知识。

-思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信小程序，供教师评估和反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信平台，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个关于朋友之间交换电话号码的故事，引出本课主题。

-讲解知识点：详细讲解电话号码的构成和正确表达方式，如区分字母O和数字0的发音。

-组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟打电话的场景，练习电话号码的询问和回答。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解难点。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考如何在实际中运用所学知识。

-参与课堂活动：学生积极参与角色扮演，练习电话号码的表达。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，并与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解电话号码的构成和表达方式。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

-合作学习法：通过小组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置练习电话号码表达和询问的作业，以及相关的听力练习。

-提供拓展资源：提供电话号码相关的在线资源，如英语听力练习网站。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用提供的资源，进行额外的听力练习。

-反思