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第四单元第4课时统计表和条形统计图练习七(2)(说课稿)-2024-2025学年四年级上册数学苏教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
本节课是2024-2025学年四年级上册数学苏教版教材第四单元第4课时“统计表和条形统计图练习七(2)”。本节课是在学生已经学习了统计表和条形统计图的基本概念和绘制方法的基础上,进行巩固和练习。通过本节课的学习,使学生进一步熟练掌握统计表和条形统计图的制作方法,并能够运用这些方法对实际数据进行整理和分析,提高学生的数据分析能力。
核心素养目标
发展学生的数据分析观念,提升运用统计方法解决实际问题的能力;培养学生从数据中提取信息、做出推断的思维能力;增强学生的逻辑思维和数学表达,促进团队合作与交流。
重点难点及解决办法
重点:掌握统计表和条形统计图的绘制方法,能够独立完成数据的收集、整理和分析。
难点:灵活运用统计方法解决实际问题,以及准确从条形统计图中读取和分析信息。
解决办法:
1.通过示例演示和师生互动,详细讲解统计表和条形统计图的制作步骤,让学生跟随示范操作,逐步掌握绘制方法。
2.设计贴近生活的实际案例,引导学生动手实践,通过小组合作的方式,共同完成数据收集和分析,增强解决实际问题的能力。
3.针对从条形统计图中读取信息这一难点,设计多个练习题,让学生在不断的练习中提高读取和分析信息的能力。
4.鼓励学生提问和讨论,及时解答疑惑,确保每个学生都能理解和掌握重点难点内容。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有苏教版四年级上册数学教材。
2.辅助材料:准备条形统计图示例、数据收集表格、PPT演示文稿。
3.实验器材:无需特殊实验器材。
4.教室布置:设置数据展示区,确保学生易于观察和操作。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过展示一个有趣的统计问题,如“班级中最喜欢的运动项目”,引发学生的好奇心。
-回顾旧知:简要回顾上节课学习的统计表和条形统计图的基本概念,确保学生对统计方法有初步了解。
2.新课呈现(约25分钟)
-讲解新知:详细介绍如何从实际情境中收集数据,如何整理数据并制作统计表和条形统计图。
-举例说明:通过一个具体的例子,如“班级学生身高统计”,演示如何进行数据收集、整理和绘图。
-互动探究:将学生分成小组,每组收集一些数据(如:小组成员的生日月份),然后合作制作统计表和条形统计图,讨论制作过程中的问题和解决方法。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生独立完成练习题,包括根据给定的数据制作统计表和条形统计图,以及从统计图中提取信息。
-教师指导:在学生练习过程中,教师巡回指导,及时解答学生的疑问,帮助解决操作中的困难。
4.课堂总结(约10分钟)
-教师总结本节课的学习内容,强调统计表和条形统计图在数据分析和决策中的重要性。
-学生分享在探究活动中的发现和学习体会。
5.作业布置(约5分钟)
-布置课后作业:要求学生回家后,收集家庭成员的某项数据(如:阅读时间),制作统计表和条形统计图,并写一段简短的文字分析。
拓展与延伸
1.提供拓展阅读材料:
-《生活中的统计学》:介绍统计学在日常生活中的应用,如市场调查、医学研究等。
-《统计图表的种类与应用》:详细讲解不同类型的统计图表,如折线图、饼图等,以及它们各自的特点和应用场景。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生尝试收集家庭一周内的开支情况,制作相应的统计表和条形统计图,分析家庭消费结构。
-引导学生关注新闻报道中的统计图表,学会从中提取信息,形成自己的观点和见解。
-鼓励学生参与学校或社区的调研活动,运用所学的统计方法,对调研结果进行整理和分析。
-探索统计学在环境保护、经济发展、社会问题等方面的应用,增强学生的社会责任感。
-通过网络资源,学习更多关于统计学的高级知识和技能,如概率论、数据分析软件的使用等。
-组织学生进行小组讨论,分享各自在课后自主学习中的发现和收获,促进知识的交流和思维的碰撞。
内容逻辑关系
1.统计表和条形统计图的绘制方法
①统计表的基本构成:标题、表头、表身
②条形统计图的绘制步骤:确定坐标轴、标定刻度、绘制条形、添加图例
③数据的整理与分类:如何将收集到的数据按照类别整理到统计表中
2.统计方法在问题解决中的应用
①数据收集:确定调查目的、设计调查问卷或表格
②数据整理:对收集到的数据进行排序、分类和计算
③数据分析:从统计表和条形统计图中提取信息,进行简单的数据分析
3.统计图表在生活中的应用
①统计图表的作用:直观展示数据分布和变化趋势
②生活中的统计图表:如气温变化折线图、商品销售条形图等
③统计图表的解读:学会从统计图表中读
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