Unit 1 Space Lesson 1 Enjoy the story（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册.docxVIP

Unit1SpaceLesson1Enjoythestory（说课稿）-2024-2025学年北师大版（三起）英语六年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为北师大版（三起）英语六年级上册Unit1SpaceLesson1Enjoythestory。本节课通过讲述一个关于太空的故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习与太空相关的词汇和句型，培养学生的阅读理解能力和语感。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在以下几个方面：首先，本节课的故事主题与学生们在之前学习中接触过的太空知识相关联，如行星、宇宙飞船等词汇；其次，本节课所涉及的句型和语法结构与学生们已掌握的英语基本句型和语法知识相辅相成，如一般过去时态、疑问句等；最后，通过本节课的学习，学生们可以巩固和提高已掌握的英语阅读理解能力和词汇运用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过阅读故事，提高学生的英语阅读理解能力，增强对太空相关词汇的识记和运用，以及正确使用一般过去时态描述过去发生的事情。

2.文化意识：通过学习太空故事，增强学生对宇宙知识的兴趣，拓展国际视野，理解不同文化背景下对太空探索的共同关注。

3.思维品质：鼓励学生在阅读过程中进行推理、判断和预测，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过课堂互动和小组合作，提高学生自主学习能力，培养合作精神和解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是六年级的学生，他们在知识方面已经具备了一定的英语基础，掌握了一定的词汇量和基本语法规则。在能力方面，学生能够进行简单的英语对话，具备初步的阅读理解能力和写作能力。在素质方面，学生们的好奇心和学习兴趣较为浓厚，对未知领域充满探索欲。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在注意力不集中、作业完成质量不高等问题。此外，学生们在合作学习时，可能还未完全掌握有效的沟通和协作技巧。

对于本课程的学习，学生们对太空主题通常表现出较高的兴趣，这有助于激发他们的学习热情。然而，由于课程涉及到的词汇和语法结构可能相对复杂，对于一些基础较弱的学生来说，可能会带来一定的学习难度。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，采取分层教学策略，以适应不同层次学生的需求，确保教学效果。

教学方法与策略

本节课将采用讲授与互动相结合的教学方法，以适应教学目标和学生的学习特点。首先，通过讲授法介绍太空相关词汇和语法结构，为学生提供必要的知识背景。其次，设计角色扮演和小组讨论活动，让学生在模拟太空探险的情境中运用所学知识，增强语言的实践运用能力。

具体的教学活动包括：分组阅读故事，讨论故事中的关键信息和情感体验；通过角色扮演活动，让学生模拟太空旅行中的对话，提高口语表达能力；利用多媒体展示太空图片和视频，增强学生对太空环境的直观感受。

在教学媒体使用上，将运用PPT和音频设备展示故事内容和相关图片，以及播放英文原声故事录音，以提高学生的听力理解和模仿能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对太空故事和太空知识的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们对太空有什么了解？有没有想过自己会在太空旅行？”

-展示一些关于太空的图片或视频片段，如太空站、宇宙飞船、行星等，让学生初步感受太空的神秘和魅力。

-简短介绍本节课将要学习的太空故事，以及与之相关的太空知识，为接下来的学习打下基础。

2.太空基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解太空的基本概念、组成部分和探索意义。

过程：

-讲解太空的定义，包括宇宙、行星、恒星等基本元素。

-详细介绍太空探索的历史和意义，使用PPT或图表帮助学生理解。

-通过实例，如中国的航天发展历程，让学生更好地理解太空探索的实际应用和作用。

3.太空故事案例分析（20分钟）

目标：通过具体太空故事案例，让学生深入了解太空探索的特性和重要性。

过程：

-选择《Enjoythestory》中的故事作为案例进行分析。

-详细介绍故事的背景、情节和太空元素，让学生全面了解太空故事的内容和结构。

-引导学生思考故事中的太空探索对实际生活或学习的影响，以及如何应用太空知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论太空探索的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与太空探索相关的主题，如太空旅行、太空站建设等，进行深入讨论。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评