Unit3 It’s a colourful world! Hit it big Wrap up(说课稿)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋).docxVIP

Unit3It’sacolourfulworld!HititbigWrapup(说课稿)-三年级英语上册同步精品课堂（外研版三起·2024秋)

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

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一、教学内容

本节课为三年级英语上册Unit3It’sacolourfulworld!HititbigWrapup，外研版三起·2024秋。本章节主要围绕颜色和形状展开，旨在让学生能够在实际场景中运用所学词汇和句型描述物体的颜色和形状。

教学内容包括以下部分：

1.词汇：red,yellow,blue,green,round,square,big,small等颜色和形状词汇。

2.句型：It’sa.../It’sround/It’sbig等描述物体颜色、形状和大小的句型。

3.对话：通过听、说、读、演等活动，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型进行交流。

4.语法：掌握名词的单数和复数形式，以及一般现在时态。

5.课外拓展：通过相关练习和活动，巩固所学知识，提高学生的实际应用能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用颜色、形状词汇及基本句型描述物体的能力。

2.文化意识：通过学习，让学生了解和尊重不同文化中颜色的象征意义。

3.思维品质：鼓励学生在交流中思考、提问，发展观察和描述事物的思维能力。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握颜色词汇：本节课的教学重点是让学生能够熟练掌握red,yellow,blue,green等基本颜色词汇。例如，通过颜色卡片游戏、歌曲和chant等形式，让学生在轻松愉快的氛围中记忆并运用这些词汇。

-学会描述句型：学生需要学会使用It’sa...和It’sround/square/big/small等句型来描述物体的颜色和形状。通过模仿例句、角色扮演等活动，让学生在实际语境中练习并掌握这些句型。

2.教学难点

-形容词复数形式：学生可能会在形容词复数形式上遇到困难，如“big”变为复数时是“big”，而不是“bigs”。可以通过提供名词和形容词的对照列表，以及通过实际物品的展示，帮助学生理解名词复数和形容词复数之间的区别。

-形状词汇的发音：形状词汇如round和square的发音对于三年级学生来说可能比较困难。可以通过分解音节、跟读练习和语音游戏等方式，帮助学生正确发音并区分这些词汇。

-句型运用：学生在运用It’sa...句型时，可能会忘记在描述颜色后加上相应的名词。可以通过设计情景对话，让学生在真实的交流场景中练习，同时教师可以通过提问和引导，帮助学生正确构建句子。

-语法概念：一般现在时态和名词的单复数形式对于三年级学生来说可能较为抽象。可以通过简单的图示和实际物品的展示，将抽象概念具体化，帮助学生理解并掌握。

四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备、电脑、投影仪、音响系统

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：PPT课件、教学视频、音频材料

-教学手段：实物模型、颜色卡片、形状卡片、教学挂图、互动游戏软件

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：教师展示一系列颜色鲜艳的物品，如红色气球、黄色鸭子玩具等，引导学生观察并询问：“Whatcolorisit?”

-提出问题：教师提问：“Canyoufindthesamecolorintheclassroom?”，鼓励学生在教室中寻找相同颜色的物品。

-学生互动：学生分组，每组寻找一种颜色，并汇报找到的物品。

2.讲授新课（用时15分钟）

-展示词汇：教师通过PPT展示颜色和形状词汇，带领学生朗读并记忆。

-示例：教师展示红色卡片，说：“Thisisred.Sayafterme:red.”

-语法讲解：教师通过PPT展示形容词复数形式和一般现在时态的例句，讲解并练习。

-示例：教师展示“big–bigger”的对比，并让学生跟读。

-句型练习：教师使用实物模型或卡片，引导学生用“It’sa...”和“It’sround/square/big/small”句型描述。

-示例：教师展示一个圆形球，说：“What’sthis?It’saroundball.”

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分组，每组用颜色和形状词汇描述一个物品，其他组猜测。

-示例：一组说：“It’sabig,round,yellowthing.”其他组猜测是“banana”。

-互动游戏：使用互动游戏软件，如“颜色形状匹配