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Unit7Outdoorfun-Pronunciation说课稿2024-2025学年译林版七年级英语下册
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、设计意图
本节课的设计意图在于通过Unit7Outdoorfun中的Pronunciation部分,帮助七年级学生在掌握基础词汇和句型的基础上,提高英语发音的准确性,增强语音语调的感知能力。通过互动游戏、模仿练习和小组活动,激发学生的学习兴趣,培养他们独立思考和合作学习的能力,为后续英语学习打下坚实的语音基础。
二、核心素养目标
1.语言能力:正确发音并运用所学词汇和句型进行交流,提高英语听说能力。
2.文化意识:了解户外活动的英文表达方式,增进对不同文化背景下户外活动的认识。
3.思维品质:通过模仿、练习和游戏,培养观察、分析和解决问题的能力。
4.学习策略:学会利用发音规则和语音知识,自主纠正发音错误,提高学习效率。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已学习过基本的英语语音知识,如字母发音和简单词汇的发音规则。
-掌握了Unit7Outdoorfun中的一些基础词汇和简单句型。
-具备了一定的听说能力和简单的交流技巧。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对户外活动充满兴趣,能够激发他们对英语学习的热情。
-学生具备一定的英语基础,能够接受新知识,但需要适当的引导和实践。
-学生学习风格多样,有的偏好视觉学习,有的偏好听觉学习,还有的偏好动手操作。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-部分学生可能对某些单词的发音感到困难,尤其是长音、双元音和连读。
-在实际交流中,学生可能会因为紧张或不自信而影响发音的准确性。
-学生可能对发音规则的理解和应用不够深入,需要通过不断的练习来巩固。
四、教学方法与手段
1.教学方法:
-采用情景教学法,通过设置真实的户外活动场景,让学生在模拟环境中练习发音。
-使用任务型教学法,引导学生完成具体的发音任务,如角色扮演、小组讨论等。
-实施游戏教学法,通过趣味性的发音游戏,激发学生的学习兴趣和参与度。
2.教学手段:
-利用多媒体播放标准发音示例,帮助学生直观学习发音技巧。
-使用互动教学软件,让学生通过在线练习和反馈,自主提高发音准确性。
-利用投影仪展示发音口型图,帮助学生理解并模仿正确的发音姿势。
五、教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
-开场使用轻松愉快的户外活动图片或视频,引发学生对户外活动的兴趣。
-提问学生关于他们最喜欢的户外活动,自然过渡到户外活动的英语表达。
2.讲授新知(20分钟)
-播放本单元的发音教学视频,让学生初步感知和模仿正确的发音。
-通过PPT展示发音规则和示例单词,逐一讲解并示范。
-引导学生跟读并自我纠正发音,同时进行小组互动,相互纠正发音错误。
3.巩固练习(10分钟)
-设计几个简单的听力练习,让学生辨别单词的正确发音。
-分组进行角色扮演,使用本课学的单词和句型进行对话练习。
-进行发音竞赛,鼓励学生大胆发音,评选出最佳发音奖。
4.课堂小结(5分钟)
-总结本节课学习的发音规则和技巧,强调重点和难点。
-鼓励学生分享学习心得和发音改进的体验。
5.作业布置(5分钟)
-布置课后发音练习作业,包括单词默写和发音录音。
-安排下节课的小组汇报,让学生准备户外活动相关的对话或短剧。
六、拓展与延伸
1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:
-推荐学生阅读关于不同国家户外活动的英语文章,如《AmericanOutdoorActivities》、《BritishPastimesinNature》等,让学生了解不同文化背景下的户外活动及其英语表达。
-提供一些英语户外活动相关的简易小说或故事书,如《TheCampingTrip》等,让学生在轻松愉快的氛围中提高英语阅读能力。
2.鼓励学生进行课后自主学习和探究:
-让学生收集并整理不同户外活动的英语表达,如徒步、骑行、攀岩等,制作成英文海报或PPT,并在班上分享。
-鼓励学生通过观看英语原声纪录片或电影片段,关注并记录其中的户外活动场景和相关英语表达,提高英语听力理解能力。
-建议学生利用网络资源,如英语学习网站、手机应用等,进行发音练习和自主学习,不断提高英语发音水平。
-让学生尝试用英语撰写一篇关于自己最喜欢的户外活动的短文,锻炼写作能力,并在班上分享。
-鼓励学生参加英语角或英语俱乐部等社交活动,与他人用英语交流户外活动,提高口语表达能力。
-建议学生关注国内外户外活动相关的英语新闻、杂志,了解最新动态,拓宽知识面。
-定期组织英语户外活动主题活动,
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