人教版七年级上册历史与社会第二单元 第 二课《自然环境》说课稿2 （2份打包）.docxVIP

人教版七年级上册历史与社会第二单元第二课《自然环境》说课稿2（2份打包）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版七年级上册历史与社会第二单元第二课《自然环境》。本节课将重点介绍我国自然环境的基本特点，包括地形、气候、河流等方面的知识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了地理知识，对地形、气候等概念有了一定的了解。本节课将在此基础上，进一步拓展学生的知识面，使其更深入地了解我国自然环境的特点。此外，本节课的教学内容与学生的生活实际密切相关，有助于激发学生的学习兴趣，提高其综合素质。

核心素养目标

1.培养学生运用历史与社会知识，分析我国自然环境特点的能力。

2.增强学生对国家自然环境的认识，激发学生保护环境的责任感。

3.提高学生通过地图、图表等信息资源获取和解读地理信息的能力。

重点难点及解决办法

重点：我国自然环境的多样性和地域差异。

难点：气候类型的复杂性和地形对气候的影响。

解决办法：

1.通过多媒体教学手段，展示我国不同地区的自然景观和气候特点，帮助学生直观理解自然环境的多样性。

2.利用地图和案例，讲解地形对气候的影响，如山脉的阻挡作用、海拔对气温的影响等，使学生能够具体理解气候形成的地理因素。

3.采用小组讨论的方式，让学生结合自己的生活经验，探讨不同地域的自然环境特点，加深对地域差异的理解。

4.设计课堂练习，通过问题解答和案例分析，巩固学生对重点知识的掌握，同时针对难点内容进行针对性讲解和辅导。

教学方法与策略

1.采用讲授法，结合多媒体展示，系统介绍自然环境的基本概念和特点。

2.设计小组讨论活动，让学生探讨地形、气候等对人们生活的影响。

3.运用案例研究，分析我国不同地区的自然环境，增强学生的实践探究能力。

4.利用互动游戏，如地图填图比赛，提高学生的地理信息识别和记忆能力。

5.整合教学媒体，如视频、地图和图表，丰富教学资源，增强学生的学习兴趣。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段展示我国不同自然景观的视频，如长城、黄山、九寨沟等，让学生初步感受我国自然环境的多样性。

2.提出问题：视频播放结束后，提问学生：“你们刚才看到了哪些美丽的自然景观？这些景观的形成与我国的自然环境有什么关系？”

3.学生回答：鼓励学生积极回答问题，引导他们思考自然环境的多样性和成因。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.讲解自然环境的基本概念和特点，包括地形、气候、河流等方面。

2.利用多媒体展示我国地形分布图、气候类型图等，让学生直观了解我国自然环境的地理特征。

3.分析地形对气候的影响，如山脉的阻挡作用、海拔对气温的影响等。

4.讲解气候类型的复杂性和地域差异，结合具体案例进行分析。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.设计练习题，让学生根据所学知识填写我国地形、气候、河流等方面的信息。

2.学生分组讨论，互相检查答案，共同解决问题。

3.老师选取部分学生回答问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

四、课堂提问（用时5分钟）

1.提问学生：“你们认为保护自然环境的重要性在哪里？”

2.学生回答，老师总结并强调保护自然环境的重要性。

五、师生互动环节（用时5分钟）

1.设计一个小游戏，如地图填图比赛，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.学生分组进行比赛，老师在旁指导，确保比赛的公平性和秩序。

3.比赛结束后，老师公布比赛结果，对获胜组进行表扬，对其他组进行鼓励。

六、总结与反思（用时5分钟）

1.老师带领学生回顾本节课所学内容，总结重点和难点。

2.学生分享自己在课堂上的收获和感悟。

3.老师针对学生的反馈进行点评，提出改进意见。

教学资源拓展

一、拓展资源

1.相关书籍：

-《中国地理》

-《中国自然环境》

-《地理与环境》

2.相关纪录片：

-《美丽中国》

-《自然的力量》

-《地理中国》

3.在线资源：

-中国地理学会官方网站

-中国气象局官方网站

-中国水利局官方网站

二、拓展建议

1.阅读拓展书籍：

-学生可以选择一本与我国自然环境相关的书籍进行阅读，深入了解我国地形、气候、河流等方面的知识。

-鼓励学生在阅读过程中做笔记，记录下自己感兴趣的或重要的知识点。

2.观看纪录片：

-建议学生观看《美丽中国》等纪录片，通过视觉感受我国自然环境的美丽和多样性。

-观看过程中，注意记录下纪录片中提到的地理现象和知识点。

3.在线学习资源：

-学生可以访问中国地理学会官方网站，了解地理学科的最新研究成果和动态。

-通过中国气象局官方网站，学生可以了解我国气候的特点和变化趋势。

-在中国水利局官方网站上，学生可以学习到我国