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Unit3FamilyTiesDevelopingIdeas说课稿-2024-2025学年外研版（2024）英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3FamilyTiesDevelopingIdeas说课稿-2024-2025学年外研版（2024）英语七年级上册

教材分析

本节课为2024-2025学年外研版（2024）英语七年级上册Unit3FamilyTies中的DevelopingIdeas部分。本单元主要围绕家庭关系这一主题展开，旨在帮助学生学会描述家庭成员、表达亲情以及谈论与家人相关的话题。DevelopingIdeas部分通过对家庭成员的描述，训练学生运用本单元所学的词汇和句型，提高学生的语言表达能力和思维品质。教学内容与课本紧密相关，符合教学实际，旨在让学生在实际语境中运用所学知识，提升英语实际应用能力。

核心素养目标

1.语言能力：学生能够熟练运用本单元的词汇和句型描述家庭成员，并在交流中正确使用相关语法知识。

2.文化意识：学生通过学习家庭成员的描述，了解不同文化背景下家庭关系的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生观察、分析、比较家庭成员特点的能力，激发创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生学会运用所学知识进行实际交流，形成有效的学习策略，提高自主学习能力。

学情分析

本节课的对象为七年级学生，他们在知识方面已掌握基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。然而，在描述家庭成员和表达亲情方面，他们的语言表达能力和词汇运用可能还不够熟练。在能力方面，学生的观察力、分析力和创新思维能力有待提高，需要通过实际操作来培养。

学生在素质方面，具备一定的合作意识和团队精神，但在课堂参与度和自主学习方面有待加强。行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习态度不端正等问题，这些习惯可能会影响他们对课程内容的理解和掌握。

针对这些情况，本节课的教学设计需要充分考虑学生的学习需求，激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯，从而提高他们对家庭关系主题的理解和英语应用能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有外研版（2024）英语七年级上册教材，以便于学生跟随教学进度学习和复习。

2.辅助材料：准备家庭成员的图片、视频片段以及相关文化背景资料，用于课堂展示和讨论。

3.教学工具：准备电脑、投影仪等多媒体设备，以便播放视频和展示图片。

4.教室布置：根据教学活动需要，提前划分好小组讨论区域，确保学生能够方便地进行小组合作学习。

教学过程

1.导入新课

-我会通过展示一张温馨的家庭照片来吸引学生的注意力，并询问他们：“Canyouguesswhoareinthispicture?Whatrelationshipdotheyhave?”

-学生们将思考并回答问题，这样可以激发他们的兴趣，引入本课的主题——家庭关系。

2.课文主旨内容探究

-我将播放一段关于家庭成员之间互动的视频，让学生观察并记录下他们看到的家庭成员如何表达亲情。

-学生们将观看视频，并在小组内分享他们观察到的细节，如拥抱、对话内容等。

-我会邀请几组学生汇报他们的观察结果，并引导他们讨论家庭成员之间如何表达爱意。

3.词汇教学

-我将展示本节课的关键词汇，如“familyties,”“caring,”“support,”“love,”并用简单的英语解释每个词的含义。

-学生们将跟读这些词汇，并在纸上写下它们的意思，以加深记忆。

-接下来，我会提供一些例句，让学生在小组内练习使用这些词汇。

4.语法教学

-我会通过示例句子介绍本节课的语法点，例如使用现在进行时来描述家庭成员正在做的事情。

-学生们将跟随我一起练习构造句子，并在小组内互相纠正错误。

-然后，我会给出一些练习题，让学生独立完成，巩固语法知识。

5.阅读理解

-我将分发本节课的阅读材料，让学生独立阅读并回答问题。

-学生们将阅读关于家庭成员日常生活的短文，并在阅读后完成练习题。

-我会邀请学生分享他们的答案，并引导他们讨论短文中的家庭关系主题。

6.写作练习

-我会给出一个写作任务，要求学生写一段关于自己家庭成员的描述。

-学生们将根据之前学到的词汇和语法，尝试写出自己的段落。

-我会提供一些写作指导，帮助学生组织语言，并在他们写作时提供个别辅导。

7.小组讨论

-我会让学生分成小组，讨论他们家庭中发生的有趣事件或感人瞬间。

-学生们将在小组内分享故事，并用英语描述这些事件。

-我会加入一些小组，提供语言支持和鼓励。