第八单元_第6课时_认识平行（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）.docxVIP

第八单元_第6课时_认识平行（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）

主备人

备课成员

教材分析

“第八单元_第6课时_认识平行（说课稿）四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）”本节课主要引导学生通过观察、操作、推理等方式，认识平行线的概念、性质及判定方法。教材以学生身边的实例引入，让学生在实际情境中感知平行线的存在，培养学生的空间观念和几何直观能力。通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的数学思维能力。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的逻辑思维和空间观念核心素养。通过探索平行线的特征，学生将发展几何直观能力，学会观察、分析和概括图形特征。同时，通过解决实际问题，学生将提升数学应用能力，培养解决复杂问题的思维能力。在小组合作中，学生将锻炼沟通协作能力，增强团队意识。

教学难点与重点

1.教学重点

①认识平行线的概念，能够正确判断两条直线是否平行。

②掌握平行线的性质，如平行线之间的距离相等。

2.教学难点

①理解平行线的定义，能够区分平行线与一般直线的关系。

②在实际操作中，正确使用直尺和三角板画出平行线。

③运用平行线的性质解决实际问题，如计算平行线间的距离。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：每人一本《四年级数学上册同步高效课堂系列（苏教版）》。

2.辅助材料：收集与平行线相关的图片、视频，以及在线互动资源链接。

3.实验器材：每组一把直尺、一把三角板、一张大白纸，用于绘制平行线。

4.教室布置：将教室分为若干小组讨论区，每组配备必要的绘图工具和材料。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场引入：利用多媒体展示两组平行线的图片，如铁轨和书本的侧面，引导学生观察并提问：“你们在生活中见过这样的线条吗？它们有什么特点？”

-学生回答后，总结并板书“平行线”的概念，激发学生兴趣和求知欲。

2.讲授新课（用时15分钟）

-讲解平行线的定义和性质：通过板书和示例，详细解释平行线的定义，即在同一平面内，不相交的两条直线叫做平行线。

-展示平行线的性质：使用PPT或实物模型，演示平行线之间的距离处处相等，以及平行线间的角度关系。

-互动环节：让学生分组，每组尝试使用直尺和三角板绘制平行线，并讨论如何确保两条线平行。

3.巩固练习（用时10分钟）

-练习判断：发给学生练习题，让学生判断给出的图形中哪些是平行线，哪些不是。

-实践操作：每组学生使用大白纸和绘图工具，尝试画出两条平行线，并测量它们之间的距离，验证平行线的性质。

-互动环节：学生展示自己的作品，其他学生评价是否正确，教师总结反馈。

4.课堂提问与讨论（用时10分钟）

-提问：让学生举例说明生活中常见的平行线，并解释为什么这些线是平行的。

-讨论平行线的应用：讨论平行线在建筑、设计、工程等领域的实际应用，以及平行线如何帮助我们解决实际问题。

-互动环节：学生分组讨论，每组提出一个涉及平行线的实际问题，并尝试解决。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调平行线的定义和性质。

-拓展活动：布置作业，让学生观察周围环境，找出至少三个平行线的例子，并说明原因。

-互动环节：学生分享自己的发现，教师给予评价和反馈。

整个教学过程注重师生互动，通过实物操作、讨论、提问等方式，让学生积极参与，理解和掌握平行线的概念和性质，同时培养学生的空间观念和逻辑思维能力。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-平行线在生活中的应用案例，如建筑设计中的平行线使用、城市规划中的道路布局等。

-平行线相关的数学游戏，如寻找隐藏在图案中的平行线、平行线拼图等。

-古代建筑和艺术作品中平行线的运用，如埃及金字塔、中国古建筑中的斗拱结构等。

-数学家的故事，特别是与平行线相关的数学发现和理论，如欧几里得的平行线公设等。

-数学竞赛中的平行线问题，包括解题策略和技巧。

2.拓展建议：

-鼓励学生观察日常生活中的平行线，拍摄照片并分享到班级群，讨论平行线在生活中的作用。

-设计数学日记活动，让学生记录一周内遇到的平行线实例，并写下自己的观察和感受。

-安排小组研究项目，让学生探索平行线在不同领域的应用，并制作报告或展板进行展示。

-推荐阅读数学相关的书籍和文章，特别是关于几何学和平行线的科普书籍，以增强学生的数学阅读兴趣。

-创设数学角，展示数学家的故事和数学成就，激发学生对数学的热爱和探索精神。

-组织数学竞赛或挑战活动，让学生在解决平行线问题的过程中，提升逻辑思维和问题解决能力。

-利用网络资源，如在线教育平台和数学论坛，让学生在更广阔的平台上交流