小学英语译林版（三起）五年级上册：Unit 5 What do they do（Story time）.docx

教学设计

课程基本信息

学科

英语

年级

五年级

学期

秋季

课题

Unit5Whatdotheydo?（Storytime）

教学目标

1.能听懂、会说、会读和会写单词teacher,teach,write,work,doctor,help,worker。

2.能听懂、会说、会读和会写Whatdoeshe/shedo?He’s/She’sa…

3.能掌握动词teach,write,work,help,make的第三人称单数形式，并能初步运用句型Whatdoes…do?He’s/She’sa…He/She…来讨论Storytime中涉及的职业并进行相关描述。

4.学生能理解、正确朗读对话并在教师的帮助下进行对话复述。

教学重难点

教学重点：

1.在故事情景中阅读和理解句型Whatdoeshe/shedo?及其回答He’s/She’sateacher/writer/factory/worker/…。

2.能理解故事内容，正确的语音语调朗读对话并进行复述。

3.能尝试运用句型WhatdoesMike’s/SuHai’sfather/motherdo?He’s/She’sa…。

教学难点：

1.单词sick,factory,writer,people单词的读音。

2.在故事情景中正确朗读和理解Whatdoeshe/shedo?及其回答He’s/She’sateacher/writer/factory/worker/…。

3.通过教学活动初步了解主语是第三人称单数动词的变化形式。

教学过程

Step1Greetingwarmingup

1.Greeting

2.Showthelearningaims.

(1).Icannamesomejobs.

(2).Icanaskandanswer“Whatdoes…do?”

(3).Icanreadandretell“Storytime”well.

【设计意图：明确本课学习目标，有的放矢。】

Step2Presentation

Let’slearn

T:Boysandgirls,Look!

T:WhatdoIdo?

S:Youareateacher.

T:Let’slookatthepicturesandguesswhatjobitis.

2.Let’sguess

T:Showsomepicturesrelevanttodoctor.Whatdoesshedo?

S:She’sadoctor.

T:Good!Followme“doctor,doctor,she’sadoctor”.同法猜测并教授cook,farmer,policeman/policewoman,worker,factory.

Step3.Storytime

1.ShowthepictureinStorytimeandpredict.

T:GuesswhatMikeandSuHaitalkabout.

2.Watchandanswer

Q1:Whoismentionedinthetext?

Q2:Whatdotheytalk?

A.Whatdotheirparentslike?B.Whatdotheirparentsdo?

S:TheyareMike’sfatherandmother.TheyareSuHai’sfatherandmother.

S:ChooseB.

T:Yes,you’reright.

【设计意图：通过对Storytime的图片展示，引导学生通过观察对本课学习主题进行合理猜测，自然揭题。】

3.Readandmatch

T:Readthedialogueanddothematch.Usethesentences“Whatdoes…do”tochecktheanswers.

T:WhatdoesMike’sfatherdo?S:He’sateacher.

T:WhatdoesMike’smotherdo?S:She’sawriter.(新授writer)

T:WhatdoesSuHai’sfatherdo?S:He’sadoctor.

T:W