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1我是独特的第2课时（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治三年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《我是独特的》第2课时

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第8周星期三第2节课

4.教学时数：1课时

本节课旨在让学生认识到自己的独特性，理解人与人之间的差异，学会尊重和接纳他人，培养良好的道德品质。通过讲解、讨论、活动等多种教学方法，使学生深入了解课本内容，提高道德素养和法治意识。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1）培养学生的自我认知能力，使其能够认识到自己的独特性和优势，增强自信心；2）提升学生的社会交往能力，使其学会尊重和理解他人，接纳差异，建立和谐的人际关系；3）培养学生的法治意识，使其懂得遵守社会规则，理解法治对个人和社会的重要性。通过本节课的学习，学生将能够更好地认识自我，尊重他人，为构建和谐社会奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①帮助学生理解每个人都有独特的个性和才能，认识到自己的独特之处。

②引导学生学会尊重和接纳他人的不同，培养良好的合作和沟通能力。

2.教学难点

①让学生深刻理解独特性不仅仅是外在特征，还包括内在的个性、兴趣和才能。

②培养学生在面对他人不同时，能够克服偏见和误解，真正做到尊重和理解他人。

-如何通过具体案例让学生体会到每个人独特的价值。

-如何设计互动活动，让学生在实践操作中学会欣赏和接纳他人的差异。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》三年级下册教材。

2.辅助材料：准备与课程内容相关的PPT、视频剪辑以及人物故事资料。

3.实验器材：无需特殊实验器材。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如纸笔、彩色贴纸等。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

开课之初，教师通过一个简单的互动游戏来吸引学生的注意力，例如让学生轮流分享自己的一个小秘密或者特别之处。接着，教师总结并引出本节课的主题：“每个人都是独特的，今天我们将学习如何认识和尊重这种独特性。”

2.讲授新知（20分钟）

首先，教师通过PPT展示教材中的相关内容，包括独特的含义、个性、才能等方面。接着，通过讲解和案例分析，让学生理解每个人都有自己的优点和不足，以及如何正确看待自己的独特性。然后，教师引导学生讨论如何尊重他人的不同，通过视频资源展示不同文化和背景下的行为规范，让学生认识到尊重多样性的重要性。

3.巩固练习（10分钟）

教师设计几个简短的问题或任务，让学生独立或小组完成，以巩固所学知识。例如，让学生写出自己的一项独特才能和如何欣赏他人的一个特点。

4.课堂小结（5分钟）

教师邀请学生分享本节课的收获，并总结课堂要点：认识自己的独特性，尊重他人的不同。教师强调这些要点在日常生活和学习中的实际应用，并鼓励学生在课后继续思考和践行。

5.作业布置（5分钟）

教师布置两项作业：一是让学生写一篇短文，描述自己的独特之处和如何尊重他人的不同；二是与家人讨论本节课的内容，分享自己的感受和体会。教师提醒学生按时完成作业，并鼓励他们认真思考。

六、知识点梳理

1.每个人都是独特的：认识到每个人都有自己独特的外貌、性格、兴趣和才能，这些独特性是人类多样性的体现。

2.自我认知：了解自己的个性特点、兴趣爱好和擅长领域，培养自信心，认识到自己的价值。

3.尊重他人：理解每个人都有自己的生活方式和观点，学会尊重和接纳他人的不同，不嘲笑或歧视他人。

4.社会交往：通过与他人交流、合作，学会在集体中和谐相处，建立良好的人际关系。

5.法治意识：了解社会规则的重要性，遵守法律法规，理解法治对个人和社会的保障作用。

6.合作与沟通：掌握基本的合作和沟通技巧，能够在团队中发挥自己的作用，共同完成任务。

7.情感态度：培养积极向上的情感态度，对待自己和他人都充满正能量。

8.道德修养：通过学习，提高个人的道德修养，形成良好的道德行为习惯。

9.社会责任感：理解作为社会成员应承担的责任，积极参与社会公益活动。

10.文化理解：认识不同文化背景下的行为规范，尊重并欣赏文化多样性。

11.自我保护：学会保护自己的独特性，不盲目追求他人认可，保持自我价值。

12.环境适应：学会在不同环境中调整自己的行为，以适应社会发展的需要。

13.创新思维：鼓励学生发挥自己的想象力，培养创新思维，勇于尝试新事物。

14.持续发展：认识到个人成长是一个持续的过程，需要不断学习和进步。

15.价值观塑造：通过学习，形成正确的价值观，为未来的成长打下坚实的基础。

本节课的知识点涵盖了个人独特性