1 位置和运动 （说课稿）2023-2024学年三年级下册科学教科版.docxVIP

1位置和运动（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学教科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1位置和运动（说课稿）2023-2024学年三年级下册科学教科版

课程基本信息

1.课程名称：位置和运动

2.教学年级和班级：2023-2024学年三年级下册科学教科版

3.授课时间：[具体上课日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过观察和实验，引导学生了解物体在空间中的位置和运动，掌握物体运动的规律，培养学生对科学的兴趣和探究精神。教学内容与教材紧密相连，通过生动的实例和实践活动，使学生更好地理解和掌握位置和运动的相关知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的空间认知能力、科学探究能力和逻辑思维能力。通过观察和描述物体的位置变化，学生将提升空间定位和推理能力，符合科学素养的培育要求。同时，通过设计实验和数据分析，学生将锻炼实验设计和问题解决能力，增强科学探究的实践性。此外，课堂讨论和小组合作将促进学生交流表达和团队协作能力，全面提升学生的综合素养。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是帮助学生理解物体位置和运动的基本概念，以及如何描述物体的位置变化。具体包括以下几个方面：

-物体的位置：通过实际操作，让学生学会使用上、下、左、右等词语来描述物体相对于参照物的位置。

-物体的运动：通过观察和实验，使学生理解物体运动的直线性和曲线性，以及运动的方向和距离。

-举例：例如，通过摆放不同位置的玩具小车，让学生描述其相对于桌面的位置，以及推动小车后的运动轨迹。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对于物体运动规律的深入理解和空间想象能力的培养。具体难点包括：

-空间定位：学生可能难以准确描述物体在空间中的位置，特别是在复杂环境中。

-运动规律：学生可能难以理解物体运动的速度、方向和距离之间的关系，以及如何通过实验来验证这些规律。

-举例：例如，在让学生描述一个物体沿曲线运动时，学生可能会混淆运动方向和距离的测量，或者在描述一个物体的运动轨迹时，难以想象和理解其空间变化。教师可以通过具体的实物演示和模拟实验，帮助学生突破这些难点。

教学资源

-软硬件资源：互动白板、计算机、投影仪、音响系统

-教学材料：教科书、实验工具箱、测量工具（如尺子、卷尺）、模型小车

-信息化资源：教学PPT、动画演示软件、视频资源

-教学手段：小组合作学习、实验操作、课堂讨论、游戏化学习

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对位置和运动的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道位置和运动是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于物体位置和运动的图片或视频片段，让学生初步感受位置和运动在日常生活中的重要性。

-简短介绍位置和运动的基本概念，以及它们在科学探究中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.位置和运动基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解位置和运动的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解位置的定义，包括上、下、左、右等空间方位词的使用。

-介绍运动的分类，如直线运动和曲线运动，以及运动的基本要素：速度、方向和距离。

-使用示意图帮助学生理解物体位置的变化和运动轨迹。

3.位置和运动案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解位置和运动的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的位置和运动案例进行分析，如物体在平面上的移动、物体在三维空间中的运动等。

-详细介绍每个案例的背景、特点，以及如何使用位置和运动的知识来分析问题。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，如导航系统中的位置定位、机器人运动编程等。

-小组讨论：让学生分组讨论位置和运动在科技发展中的应用，以及如何改进或创新相关技术。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与位置和运动相关的主题进行深入讨论，如“如何设计一个自动导航系统”。

-小组内讨论该主题的技术要求、可能遇到的挑战以及解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对位置和运动的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的技术要求、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调位置和运动的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括位置和运动