人教版历史与社会七年级上册第二单元《综合探究二—从地球仪上看世界·观察地球仪》说课稿.docx

人教版历史与社会七年级上册第二单元《综合探究二—从地球仪上看世界·观察地球仪》说课稿

主备人

备课成员

设计意图

本节课旨在通过观察地球仪，让学生直观地认识世界地理概貌，理解地理坐标系统的应用，培养学生的空间想象能力和地理实践能力。结合七年级学生的认知水平，以人教版历史与社会七年级上册第二单元《综合探究二—从地球仪上看世界·观察地球仪》为教学内容，引导学生从地球仪上观察世界，深入了解世界的地理格局，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

培养学生运用地图工具获取信息的能力，发展地理空间思维，提高对世界地理格局的理解和认知。通过观察地球仪，激发学生探究世界的好奇心，培养其综合分析地理现象的能力，以及合作交流、解决问题的素养。

学情分析

本节课面对的是七年级学生，他们已具备一定的地理知识基础，如地图的识别和简单使用，但对于地球仪的结构和功能了解有限。在知识层面，学生已接触过一些基本的地理概念，如大洲、国家、经纬度等，但尚未形成系统的地理知识体系。

在能力方面，学生的观察力、分析力和抽象思维能力正在发展，他们能够通过观察地球仪来识别地理特征，但需要引导才能深入理解地理现象背后的规律。在素质方面，学生的好奇心和学习兴趣较为浓厚，但持久性有待提高。

行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、学习习惯不稳固等问题，这可能会影响他们对课程内容的吸收和掌握。另外，由于年龄特点，学生可能更倾向于直观、形象的学习方式，对抽象概念的理解需要通过具体实例来辅助。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，采用直观、生动的教学方法，激发他们的学习兴趣，同时注重培养他们的观察、分析和思考能力，帮助他们建立起对地理学科的兴趣和信心。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：地球仪、多媒体投影设备、计算机

-软件资源：地理信息系统软件（GIS软件，如GoogleEarth）

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络地理信息资源（如国家地理信息公共服务平台）

-教学手段：互动式教学、小组讨论、案例分析

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：在课堂上展示地球仪，邀请学生观察并描述其外观特征。

-提出问题：请大家思考地球仪与地图的区别，以及地球仪在地理学习中的重要性。

-学生互动：学生自由发表观点，教师总结并引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时20分钟）

-知识讲解：介绍地球仪的基本构造（如经纬线、大陆、海洋等），解释经纬度的概念。

-用时5分钟

-案例分析：展示不同地区的地球仪视图，让学生识别并指出重要地理特征。

-用时5分钟

-实践操作：指导学生如何使用地球仪查找特定地点的经纬度，理解地理坐标系统。

-用时10分钟

3.巩固练习（用时10分钟）

-小组活动：学生分组，使用地球仪完成指定地点的查找任务，讨论并记录结果。

-用时5分钟

-分享交流：每组选取代表汇报查找结果，其他学生提问或补充。

-用时5分钟

4.师生互动环节（用时5分钟）

-课堂提问：教师提出问题，如“地球仪上的哪些信息可以帮助我们更好地理解世界？”

-学生回答：学生思考后回答，教师进行点评和引导，确保学生理解地球仪的重要性。

-互动讨论：教师引导学生探讨地球仪在现实生活中的应用，如导航、旅行规划等。

5.解决问题及核心素养能力的拓展（用时5分钟）

-问题解决：教师提出实际问题，如“如何利用地球仪规划一次国际旅行？”

-学生思考：学生思考并尝试解答，教师提供反馈和指导。

-核心素养拓展：教师引导学生从地球仪上观察全球气候变化、人口分布等复杂现象，培养学生的地理空间思维和综合分析能力。

6.总结环节（用时5分钟）

-教师总结：回顾本节课的主要内容，强调地球仪在地理学习中的重要性。

-学生反馈：学生分享学习心得，教师进行评价和鼓励。

知识点梳理

一、地球仪的基本构造与功能

1.地球仪的组成部分：地球仪主要由球体、支架、底座和坐标系统组成。

2.地球仪的功能：地球仪是一种模拟地球的模型，可以帮助我们直观地观察地球的地理特征，如大陆、海洋、山脉、河流等。

二、经纬度坐标系统

1.经度的定义：经度是连接南北两极的半圆线，用于表示地球上东西方向的位置。

2.纬度的定义：纬度是连接地球表面的平行圆，用于表示地球上南北方向的位置。

3.经纬度的表示方法：经度用度（°）表示，分为东经（E）和西经（W）；纬度也用度（°）表示，分为北纬（N）和南纬（S）。

三、地球仪上的地理特征

1.大陆和海洋：地球仪上可以观察到世界上的大陆和海洋分布，如亚洲、非洲、欧洲、美洲等大陆，以及太平洋、大西洋、印度洋等海洋。

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