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《1.3.绿豆苗的生长》说课稿-2023-2024学年五年级下册科学教科版

一、设计思路

本节课《1.3.绿豆苗的生长》以教科版五年级下册科学教材为依据，结合学生实际认知水平，围绕绿豆苗的生长过程展开。设计思路为：首先通过引导学生观察绿豆种子的外观，激发学生兴趣；然后通过实验，让学生亲自种植绿豆，观察并记录绿豆苗的生长过程，培养学生的观察能力和动手能力；最后，结合教材内容，引导学生探讨绿豆苗生长的条件和生长变化，帮助学生理解生物的生长规律，从而提高学生对科学的兴趣和认识。整个教学过程注重实践与理论相结合，旨在培养学生的科学素养和创新能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学思维与创新实践。通过观察绿豆种子的外观，学生将培养观察与描述的能力；在种植绿豆苗的过程中，学生将发展实验操作和持续观察的实践能力。同时，通过分析绿豆苗生长的条件和变化，学生将提升逻辑思维与问题解决能力，学会从科学角度审视生物生长现象，进而形成科学的思维习惯，为未来的科学学习和研究奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①观察并描述绿豆种子的结构和绿豆苗的生长过程。

②掌握记录实验数据的方法，能够持续观察并记录绿豆苗的生长变化。

2.教学难点

①理解绿豆苗生长的外部条件和内部机制，能够分析生长过程中的关键因素。

②培养学生从实验中归纳总结规律的能力，学会将观察到的生长现象与科学原理相结合。

四、教学资源

1.硬件资源

-显微镜

-种植盘

-绿豆种子

-培养土

-水壶

2.软件资源

-观察记录表

-数据分析软件

3.信息化资源

-科学探究视频资料

-绿豆生长相关科普文章

4.教学手段

-实验教学

-观察讨论

-小组合作

-多媒体演示

五、教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要来学习一个新的内容，绿豆苗的生长。请大家先观察一下手中的绿豆种子，它们是什么颜色？什么形状？在你们的印象中，绿豆种子是如何成长为绿豆苗的呢？

（学生观察并回答）

很好，那么接下来我们就通过一个实验来亲自种植绿豆，观察绿豆苗的生长过程，看看我们能否发现一些有趣的现象。

2.实验准备

首先，我们需要准备一些种植绿豆所需的材料，包括种植盘、培养土、绿豆种子和水壶。请每个小组按照实验步骤准备好这些材料。

（学生准备材料）

3.种植绿豆

现在，我们开始种植绿豆。首先，在每个种植盘中倒入适量的培养土，然后将绿豆种子均匀地播种在土中，注意不要种得太密。播种完成后，给种子浇水，保持土壤湿润。

（学生种植绿豆）

4.观察记录

（学生开始观察并记录）

5.分析探究

（1）种子发芽的条件

在观察的过程中，我们可能会发现有些种子发芽了，而有些种子没有发芽。那么，请问种子发芽需要哪些条件呢？

（学生思考并回答）

是的，种子发芽需要适宜的温度、充足的氧气和一定的水分。那么，在我们的实验中，哪些因素可能影响了种子的发芽呢？

（学生思考并回答）

（2）绿豆苗的生长变化

随着时间的推移，我们观察到了绿豆苗的生长变化。请大家分享一下你们小组观察到的绿豆苗的生长过程。

（学生分享观察结果）

很好，我们发现了绿豆苗的生长过程包括：种子发芽、幼苗生长、叶片展开、茎的伸长等。那么，这些生长变化背后的原因是什么呢？

（学生思考并回答）

是的，绿豆苗的生长受到光照、水分、土壤等外部条件的影响。同时，绿豆苗内部的生理活动也在不断地进行，如光合作用、呼吸作用等。

6.总结提升

（学生总结）

很好，我们今天学习了绿豆种子的结构和绿豆苗的生长过程，了解了影响绿豆苗生长的外部条件和内部机制。同时，我们还学会了观察记录实验数据的方法，培养了自己的科学思维能力。

7.课后作业

最后，请大家回去后继续观察绿豆苗的生长，并撰写一篇关于绿豆苗生长的观察报告，报告中需要包括实验过程、观察数据、分析总结等内容。

（学生完成作业）

今天的课程就到这里，希望大家能够在课后继续进行观察和探究，深入理解绿豆苗的生长过程。谢谢大家！

（学生下课）

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-拓展阅读：推荐学生阅读《绿豆的生长观察日记》等科普书籍，以及关于植物生长的科普文章，以加深对绿豆生长过程的理解。

-视频资料：提供《绿豆种子发芽全过程》等视频资源，让学生直观地观察种子发芽的细节和生长过程。

-实践活动：组织学生参观植物园或农场，实地观察不同植物的生长环境，了解农业生产的实际过程。

-在线课程：推荐学生参加线上植物生长相关的科普课程，如“植物生长的秘密”等，以拓宽知识面。

-参考书籍：《植物生物学》、《小学生科学探究手册》等，提供更多关于植物生长的背景知识。

-科学实验：介绍“植物光合作用实验”等实验，让学生动手操作，加深对植物生理过程的理解。

2.拓展建议

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