2.1.我们的身体说课稿-2024-2025学年 一年级科学上册教科版.docxVIP

2.1.我们的身体说课稿-2024-2025学年一年级科学上册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为“我们的身体”，选自2024-2025学年一年级科学上册教科版教材第二章第一节。本节课将引导学生认识人体的基本结构，包括头部、身体、四肢等部位，以及身体的基本功能，如呼吸、运动、消化等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在幼儿园阶段所学的身体部位和基本功能有关联，通过本节课的学习，学生将加深对自身身体结构的了解，为后续学习生理知识奠定基础。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣和参与度。

核心素养目标

1.培养学生观察与描述身体结构的能力，提高科学探究素养。

2.激发学生对身体奥秘的好奇心，培养科学态度与科学精神。

3.通过实际操作和互动交流，发展学生的合作与沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生正确识别和理解人体的基本部位，如头部、身体、四肢等。

②培养学生通过观察和触摸来认识身体的基本功能，如呼吸、运动、消化等。

2.教学难点：

①帮助学生理解身体各部位的功能如何相互协调工作，以及这些功能对健康的重要性。

②激发学生主动探究身体内部结构的好奇心，克服可能存在的恐惧或不适感，鼓励他们通过科学方法进行探索和学习。

教学方法与手段

1.教学方法：

①采用直观演示法，通过展示身体部位的模型和图片，帮助学生直观理解身体结构。

②实施讨论法，鼓励学生分享对身体部位和功能的认识，促进学生之间的交流与合作。

③运用实验法，设计简单的互动实验，如模拟呼吸过程，让学生亲身体验身体的功能。

2.教学手段：

①使用多媒体设备播放身体结构和功能的相关视频，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

②利用教学软件，如互动问答和游戏，增加课堂互动，巩固学生对知识点的掌握。

③设计电子作业，通过在线平台提交，方便教师跟踪学生的学习进度和反馈。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-开场：教师手持一个简单的人体模型，引导学生观察并提问：“我们每天用到最多的东西是什么？对了，是我们的身体。你们对自己的身体了解多少呢？”

-情境创设：教师展示身体部位模型，让学生尝试识别并说出每个部位的名字。

-提出问题：“谁知道我们的身体有哪些部位？它们各自有什么作用呢？”

-学生回答后，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们就来学习‘我们的身体’。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师通过PPT展示身体各部位的图片，并讲解每个部位的基本功能。

-头部：包括眼睛、鼻子、嘴巴等，用于感知外界信息和进食。

-身体：包括心脏、肺部等，负责血液循环和呼吸。

-四肢：用于运动和操作物体。

-教师通过互动提问，检查学生对身体部位和功能的理解。

-学生跟随教师一起朗读PPT上的内容，加强记忆。

3.巩固练习（用时10分钟）

-教师发放worksheet，包含身体部位和功能的填空题。

-学生独立完成worksheet，教师巡回指导。

-完成后，教师邀请几名学生上台展示答案，并给予反馈。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-教师组织一个小游戏：“身体部位接力赛”。学生分成小组，每组依次说出一个身体部位，不能重复，直到说不出为止。

-游戏过程中，教师鼓励学生用完整的句子描述身体部位的功能，如“脚用来走路。”

-游戏结束后，教师总结学生的表现，并强调身体各部位的协同工作。

5.课堂提问与总结（用时5分钟）

-教师提问：“通过今天的学习，你们对自己的身体有什么新的认识？”

-学生分享自己的学习心得。

-教师总结本节课的重点内容，并布置作业：画出一幅自己的身体结构图，并标注出每个部位的名字和功能。

注意：整个教学过程中，教师要不断地鼓励学生参与，确保每个学生都有机会发言和操作。通过互动和游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而达到教学目标。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-《人体的秘密》：一本适合一年级学生阅读的科普书籍，以图文并茂的方式介绍了人体的基本结构和功能。

-“人体的奇妙之旅”视频：一段科普视频，通过动画形式生动地展示了人体内部的运作机制。

-“探索人体”互动软件：一款互动式学习软件，包含人体结构的三维模型，学生可以自由探索身体各个部位。

-拓展知识点：

-人体骨骼和肌肉系统：介绍骨骼和肌肉的基本构成，以及它们如何协同工作支持身体运动。

-人体消化系统：讲解食物的消化过程，从口腔开始到排泄为止的各个阶段。

-人体呼吸系统：描述呼吸过程，包括空气的吸入、氧气的传输和二氧化碳的排出。

-人体循环系统：介绍心脏和血管的功能，以及血液如何循环全身。

-人体