第2章第2节 性质活泼的氧气 说课稿-2024-2025学年九年级化学沪教版上册.docx

第2章第2节性质活泼的氧气说课稿-2024-2025学年九年级化学沪教版上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2章第2节性质活泼的氧气说课稿-2024-2025学年九年级化学沪教版上册

教学内容

本节课为2024-2025学年九年级化学沪教版上册第2章第2节《性质活泼的氧气》。本节课主要内容包括：

1.氧气的物理性质：无色无味，密度比空气略大，不易溶于水。

2.氧气的化学性质：具有氧化性和助燃性。

3.氧气的重要用途：支持呼吸、燃烧等。

4.氧气与金属、非金属的反应：如铁与氧气反应生成铁锈，硫与氧气反应生成二氧化硫等。

5.氧气制取的方法：实验室制取氧气的方法、工业制取氧气的方法。

核心素养目标

1.科学素养：通过探究氧气的物理和化学性质，培养学生观察、实验、推理的科学思维方法，提升学生的科学探究能力。

2.应用素养：引导学生理解氧气在生活中的重要作用，培养学生将化学知识应用于实际问题的能力。

3.环保意识：通过学习氧气的制取方法，让学生意识到保护环境、合理利用资源的重要性，增强学生的环保意识。

4.安全意识：教育学生在进行氧气实验时，遵守实验操作规程，增强安全意识，避免意外事故的发生。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了空气的组成和性质，对气体的基本概念有了初步的认识。此外，学生还了解了一些基本的化学实验操作，如气体的收集和气体的性质测试。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对探索未知事物充满好奇心，对实验操作有较高的兴趣。他们在逻辑推理和实验观察方面已有一定的基础，能够通过实验现象进行简单的科学探究。学生的学习风格多样，有的喜欢通过实验操作学习，有的偏好理论学习，还有的善于通过小组讨论来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解氧气的化学性质时可能会遇到困难，比如氧化反应和助燃性的概念较抽象，需要通过具体的实验现象来理解。此外，氧气的实验室制取方法可能会因为操作不当导致实验失败，这对学生的实验技能和耐心都是一种挑战。学生还可能对氧气在实际应用中的具体作用缺乏直观的认识，需要通过实例来加深理解。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2024-2025学年九年级化学沪教版上册》教材。

2.辅助材料：收集氧气相关的图片、视频，以及氧气性质的图表，以便在课堂上展示。

3.实验器材：准备足够的集气瓶、燃烧匙、酒精灯、铁丝、硫磺等实验材料，并检查其安全性和完整性。

4.教室布置：设置实验操作台，确保每组学生都能进行实验操作，同时划分讨论区域以便小组交流。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段关于氧气在自然界和人类生活中的重要作用的视频，如氧气支持燃烧、生物呼吸等场景。

2.提出问题：视频中氧气的哪些性质对我们的生活有重要影响？你们对氧气有什么了解？

3.学生讨论：邀请学生分享他们对氧气的认识，教师总结并引导进入新课。

二、讲授新课（用时20分钟）

1.物理性质（用时5分钟）

-展示氧气实物，让学生观察并描述其物理性质。

-引导学生通过实验验证氧气的物理性质。

2.化学性质（用时7分钟）

-通过实验演示氧气与铁、硫的反应，引导学生观察并记录实验现象。

-讲解氧气的氧化性和助燃性，结合实验现象进行解释。

3.氧气的重要用途（用时3分钟）

-展示氧气在医疗、工业等领域的应用图片，引导学生理解氧气的重要性。

4.氧气制取方法（用时5分钟）

-介绍实验室制取氧气的方法，如过氧化氢分解、加热高锰酸钾等。

-讲解工业制取氧气的方法，如液态空气分离法。

三、师生互动环节（用时10分钟）

1.实验互动（用时5分钟）

-分组进行氧气的制取实验，每组学生按步骤操作，教师巡回指导。

-学生报告实验结果，教师点评并纠正错误。

2.讨论互动（用时5分钟）

-学生分小组讨论氧气的化学性质，如何应用于实际生活中。

-每组选代表分享讨论成果，其他学生补充或提问。

四、巩固练习（用时5分钟）

1.练习题：发放氧气性质和应用的练习题，要求学生在规定时间内完成。

2.讨论答案：学生相互讨论答案，教师选取部分题目进行讲解。

五、课堂小结（用时2分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调氧气的物理性质、化学性质和重要用途。

六、作业布置（用时1分钟）

-布置课后作业，要求学生复习本节课的内容，并完成教材上的相关习题。

七、课堂提问（用时1分钟）

-在课程结束时，教师提出一两个问题，检查学生对本节课内容的掌握情况。

八、课堂延伸（用时1分钟）

-鼓励学生课后查找更多关于氧气应用的资料，下节课分享给全班