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1《植物妈妈有办法》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

主备人

备课成员

教材分析

《植物妈妈有办法》说课稿-2024-2025学年二年级上册语文统编版

本节课选自统编版二年级上册语文教材第四单元，是一篇关于自然科学的课文。课文通过讲述各种植物的传播方式，引导学生认识不同植物种子的传播途径，激发学生对自然科学的兴趣。课文语言生动、形象，富有童趣，易于激发学生的阅读兴趣，符合二年级学生的认知水平和阅读能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言运用与思维发展能力。通过阅读《植物妈妈有办法》，学生将提升信息提取与理解能力，学会运用语言描述植物种子的传播过程。同时，课程将促进学生科学精神的培养，激发探究自然的兴趣，发展观察、比较、分析的科学思维方法。此外，通过课堂讨论与分享，学生将增强团队合作意识，提升沟通与表达的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

①能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对植物传播方式的描绘。

②学习并掌握课文中的生字词，如“苍耳、豚、explosive”等，并能运用到实际语言环境中。

2.教学难点

①理解并描述不同植物种子的传播方式，如风传播、动物传播等，能够区分各种传播途径的特点。

②通过课文学习，培养学生观察生活中的植物，发现并总结它们的传播方法，提升学生的观察力和科学探究能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲授引导students学习课文内容，通过讨论激发学生的思考和探究。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟不同植物种子的传播过程；开展小组合作实验，观察植物种子的传播方式。

3.教学媒体：利用多媒体展示植物种子的传播动画，增强学生的直观感受；使用实物模型，让学生亲手操作，加深对植物种子传播的理解。

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们要学习一篇非常有趣的课文，叫做《植物妈妈有办法》。你们知道吗，植物也像我们人类一样，有自己的办法来繁衍生息。那么，它们是怎么做到的呢？让我们一起来探索一下吧！

2.课文朗读

首先，我会给大家朗读一遍课文，请大家认真听，注意体会课文中的语言美。在朗读过程中，我会适时解释一些生字词，帮助大家理解。接下来，请同学们自己朗读课文，注意发音准确、语气生动。

3.内容理解

现在，我想请大家谈谈对课文的理解。谁能告诉我，课文主要讲述了什么内容？对了，课文通过讲述不同植物的传播方式，让我们了解到植物妈妈们的智慧。那么，我们就来具体分析一下这些传播方式吧。

①苍耳妈妈：请同学们找到课文中关于苍耳妈妈的描述，看看它是如何传播种子的？（学生回答：苍耳妈妈把种子装在刺球里，让动物们帮忙传播。）很好，这就是一种动物传播的方式。

②豚草妈妈：请同学们找到课文中关于豚草妈妈的描述，看看它是如何传播种子的？（学生回答：豚草妈妈让风把种子吹到远处。）这就是一种风传播的方式。

③explosiveplant：请同学们找到课文中关于explosiveplant的描述，看看它是如何传播种子的？（学生回答：explosiveplant在成熟时，果实会炸开，把种子弹出去。）这是一种非常独特的传播方式。

4.探究讨论

现在，我想请大家分成小组，讨论一下以下问题：

①你还知道哪些植物的传播方式？它们有什么特点？

②你觉得植物妈妈们为什么会有这些传播方式？它们有什么好处？

③如果让你设计一种新的植物传播方式，你会怎么设计？

请同学们在小组内充分讨论，稍后我会请各组代表分享你们的讨论成果。

5.小组分享

好了，现在请各组代表来分享一下你们的讨论成果。每组汇报时，其他组要认真倾听，准备进行评价。

6.总结反馈

①本节课你学到了哪些关于植物传播的知识？

②你觉得本节课的学习方式对你的帮助大吗？为什么？

③你还有什么疑问或者想进一步了解的内容吗？

7.课堂小结

今天，我们学习了《植物妈妈有办法》这篇课文，了解了不同植物的传播方式，感受到了大自然的神奇。希望大家在今后的生活中，能够用心去观察大自然，发现更多的奥秘。

8.作业布置

最后，我给大家布置一项作业：请同学们选择一种你感兴趣的植物，了解它的传播方式，并写一篇关于这种植物传播方式的短文。下节课，我们会一起分享大家的成果。

同学们，今天的课就到这里，希望大家能够充分利用课堂所学，拓展自己的知识面。下课！

拓展与延伸

1.拓展阅读材料

为了帮助同学们更深入地了解植物的传播方式，我为大家提供以下拓展阅读材料：

-《大自然的秘密——植物种子传播的故事》：这本书详细介绍了多种植物的种