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16《金色的草地》说课稿-2024-2025学年统编版语文三年级上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容

《金色的草地》是统编版语文三年级上册第三单元的一篇课文，本单元以“童话世界”为主题。教学内容主要包括：

1.理解课文《金色的草地》的故事情节，感受童话世界的奇妙与美好。

2.学习课文中的生字词，如“金色的草地”、“蒲公英”、“弟弟”等，掌握字词的读音和书写。

3.分析课文中的人物形象，理解主人公对金色的草地的喜爱之情。

4.感悟课文所传达的关爱大自然、珍惜美好事物的主题。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读《金色的草地》，培养学生准确理解和运用语言的能力，提高朗读、默读、复述等基本阅读技能。

2.思维发展与提升：引导学生通过观察、分析、推理，理解故事情节的发展，培养逻辑思维和批判性思维。

3.文化传承与理解：通过学习课文，让学生感受自然美的价值，培养热爱生活、关爱大自然的情感，传承中华民族优秀文化传统。

4.实践与创新：鼓励学生在课堂讨论中发表自己的观点，激发创造力和想象力，将所学知识应用于实际生活。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-掌握课文《金色的草地》的基本情节和人物形象。例如，学生需要理解故事中小男孩对金色的草地的喜爱，以及他与弟弟一起玩耍的情景，这些是课文的核心内容。

-学习生字词的正确书写和读音。如“金色的草地”、“蒲公英”、“弟弟”等，这些词汇是学生必须掌握的基础知识。

-理解课文传达的关爱大自然、珍惜美好事物的主题。通过课文的学习，让学生体会到与自然和谐共处的意义。

2.教学难点

-分析课文中的比喻和拟人等修辞手法。例如，课文中“金色的草地像一块巨大的金色地毯”这一比喻句，学生可能难以理解其深层含义和修辞效果。

-理解故事中隐含的情感变化。如小男孩对草地的情感变化，从好奇到喜爱再到珍惜，这一情感变化的细腻描写可能是学生的理解难点。

-掌握课文中的长句和复杂句型。例如，“每当夕阳西下，金色的草地就像披上了金色的斗篷，静静地等待夜晚的到来。”这样的句子结构复杂，学生可能难以理解和复述。教师需要通过分解句子结构，帮助学生逐步掌握。

四、教学方法与策略

1.教学方法：采用讲授法结合讨论法，通过讲解课文内容，引导学生主动思考和参与讨论，激发学生的学习兴趣和探究欲望。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验故事情节，增进对课文内容的理解；同时，组织小组讨论，让学生分享对课文主题的理解和感受。

3.教学媒体：使用多媒体课件展示课文中的场景，如金色的草地、蒲公英等，增强视觉效果，帮助学生更好地理解和记忆课文内容。此外，利用电子白板进行互动式教学，如填空、连线等游戏，提高学生的参与度。

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们有没有见过金色的草地？它是怎样的？”引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：让学生回顾之前学过的关于自然景物的课文，如《秋天的雨》等，引导学生思考自然景物的变化和特点。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细讲解《金色的草地》的故事情节，包括小男孩对草地的喜爱，以及他与弟弟的互动。

-举例说明：通过展示图片或实物，如蒲公英的模型，帮助学生理解课文中提到的植物和场景。

-互动探究：将学生分成小组，讨论以下问题：

-故事中哪些地方让你感受到了作者对大自然的喜爱？

-你认为小男孩对草地的情感是如何变化的？

-你在生活中有没有遇到过类似的美好事物，你是如何珍惜它们的？

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生朗读课文，注意生字词的读音和书写；然后进行填空练习，巩固对生字词的记忆。

-教师指导：在学生朗读和练习过程中，及时给予指导和纠正，确保学生正确理解和掌握知识。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课的学习内容，强调课文传达的关爱大自然、珍惜美好事物的主题。

-鼓励学生在生活中观察大自然，发现美好，珍惜身边的一切。

5.作业布置（约5分钟）

-布置课后作业：让学生写一篇关于自己喜爱的大自然景物的短文，要求用上本节课学习的生字词和修辞手法。

-提醒学生预习下一课的内容，为下节课的学习做好准备。

六、拓展与延伸

1.提供拓展阅读材料：

-《大自然的秘密》：介绍自然界的奥秘，引导学生探索大自然的神奇。

-《绿色的家园》：讲述环保的重要性，教育学生关爱环境，保护家园。

-《金色的季节》：描绘秋天景色的美丽，让学生感受大自然的魅力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观察身边的自然环境，记录下美好的瞬间，拍摄照片或绘画，分享给同学和老师。

-收集关于