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16《在太空中生活》（说课稿）-2023-2024学年六年级下册科学冀人版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教材分析

《在太空中生活》是2023-2024学年六年级下册科学冀人版教材中的一篇课文。本节课主要讲述了宇航员在太空中的生活状态，包括饮食、睡眠、锻炼等方面的内容，旨在让学生了解太空环境对人类生活的影响，培养学生对科学探索的兴趣。本节课与学生的生活实际相去甚远，但具有很强的趣味性和知识性，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新思维和探究精神。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学精神与实践能力、信息获取与处理能力、创新意识与科学探究能力。通过学习《在太空中生活》，学生将能够理解并描述太空环境对人类生活的影响，培养科学探究的精神和实践操作能力；学会从文本中提取关键信息，提高信息获取与处理能力；同时，激发学生对于太空生活的创新思考，培养其解决问题的探究能力。这些素养目标的实现，将有助于学生形成全面发展的科学素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解并掌握太空环境的基本特点，如失重、气压变化等。

②引导学生通过课文内容，了解宇航员在太空中的生活状态和适应方法。

2.教学难点

①如何生动形象地解释失重现象，使学生能够直观地理解失重对生活的影响。

②如何激发学生的想象力，让他们能够从课文中提炼出宇航员生活的创新点和科学探究的方法。

四、教学资源

1.软硬件资源

-多媒体投影仪

-电脑

-白板

2.课程平台

-校本教学资源库

3.信息化资源

-太空生活相关视频资料

-宇航员太空生活图片素材

-互动式教学软件

4.教学手段

-小组讨论

-角色扮演

-实验模拟

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：播放一段宇航员在太空站生活的视频，让学生直观感受太空环境。

2.提出问题：观看视频后，引导学生思考并提问：“你们知道宇航员在太空中是如何生活的吗？他们在太空中的生活和我们有什么不同？”

3.激发兴趣：邀请学生分享他们对太空生活的想象和疑问，为进入新课学习营造氛围。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.讲解太空环境特点：

-失重现象：通过模型和动画演示失重对宇航员生活的影响。

-气压变化：介绍太空站内的气压调节机制，以及宇航员如何适应这种环境。

-用时10分钟

2.讲解宇航员在太空中的生活：

-饮食：展示太空食品的图片，讲解宇航员如何进食。

-睡眠：介绍宇航员在太空中的睡眠设施和方法。

-锻炼：讲解宇航员如何进行太空锻炼，以保持身体健康。

-用时10分钟

【巩固练习】（用时10分钟）

1.分组讨论：将学生分为小组，讨论以下问题：

-如果你是宇航员，你会如何适应太空中的生活？

-你认为太空中还有哪些方面的生活需要特别关注？

-用时5分钟

2.分享成果：每组选代表汇报讨论成果，其他同学进行补充和评价。

-用时5分钟

【师生互动环节】（用时10分钟）

1.提问与回答：

-教师提问：“你们对太空生活有什么疑问？”

-学生提出问题，教师逐一解答。

-用时5分钟

2.角色扮演：

-分配角色：教师扮演宇航员，学生扮演地面指挥中心的科学家。

-模拟对话：教师提出问题，学生尝试解答，模拟太空生活中的实际情况。

-用时5分钟

【课堂小结】（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调太空生活的特点和宇航员的适应方法。

2.引导学生思考太空生活对未来人类探索的重要性，激发学生的科学探究精神。

【总用时】45分钟

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-宇航员训练视频：提供宇航员在地面上进行模拟太空训练的视频，帮助学生了解宇航员在太空生活前的准备工作。

-国际空间站介绍：详细介绍国际空间站的历史、结构、功能以及目前的研究项目。

-太空探索大事记：梳理人类太空探索的重要历史事件，包括首次太空飞行、月球登陆、火星探测等。

-太空生活常识：提供宇航员在太空中的日常生活习惯、饮食安排、健康管理等资料。

-太空科技应用：介绍太空科技在地球上的应用，如卫星通信、气象预报、地球观测等。

-太空垃圾问题：探讨太空垃圾的来源、对太空环境的影响以及如何减少太空垃圾的产生。

-太空旅行展望：展望未来太空旅行的发展趋势，包括商业太空旅行、太空殖民等。

2.拓展建议

-观看宇航员训练视频后，让学生撰写观后感，思考宇航员训练的必要性和太空生活的挑战。

-鼓励学生通过图书馆、互联网等途径，深入了解国际空间站的相关知识，并撰写研究报告。

-组织学生进行小组讨论，探讨太空探索对人类文明发展的意义和影响。

-建议学生阅读关于太空生活的科普书籍，如《太空站生活手册》、《太空行走》等。